"Maçonaria": entrecruzando a história do Brasil e a história da África com o rap de Azagaia

Abstract

Esta pesquisa no campo da educação histórica, compreendendo a cognição histórica situada dos jovens e a didática da história como verificação da consciência histórica de jovens e adultos, tem como objetivo refletir acerca da aprendizagem histórica através da fonte histórica do rap, do moçambicano Azagaia (Edson da Luz). Com a intenção de construir uma educação que liberte, ao refletir temas sensíveis, como a colonização e a permanência estrutural do sistema mundo pós-colonial, e a continuidade do colonialismo, ao abordar narrativa histórica nas músicas de rap, maçonaria e homem bomba de Azagaia, para que a partir do pensamento decolonial e ao abordar o rap e sua narrativa histórica, como prática descolonizadora de ensinar a história da África na perspectiva do rapper moçambicano. Realiza-se a aula histórica como forma de perceber a aprendizagem histórica de jovens através dos artefatos da cultura jovem no ensino médio em uma escola pública na cidade de Várzea Grande no Estado de Mato Grosso, sentidos pelos jovens na experiência, expressados em narrativas, que são suas interpretações. A reflexão referente às maneiras de pensar dos jovens, amostradas em suas narrativas entendidas enquanto reflexo de sua consciência histórica, são constituídas na interação com a cultura histórica, expressa na narrativa do rap possibilitando a orientação temporal no presente mobilizando uma educação histórica libertadora.