EMPREGO DO TEMA CORROSÃO METÁLICA NO ENSINO MÉDIO

Abstract

o produto apresentado é um portfólio científico que inclui três etapas sobre o tema corrosão metálica para abordar o conteúdo eletroquímica no ensino médio. As etapas são apresentadas individualmente, incluindo descrição das atividades e planos de aula, dependendo do caso. A primeira etapa é uma vivência desenvolvida a partir do tema corrosão metálica para apresentação em uma feira de ciências, aplicada na escola, que inclui atividades como pesquisa, realização de experimentos e exposição de cartazes. A segunda diz respeito à proposta de uma Sequência Didática (SD) com enfoque em metodologias ativas de ensino e na sala de aula invertida, cujo tema central é a corrosão metálica. Essa SD tornou-se uma proposta pois sua aplicação foi inviabilizada devido à suspensão das atividades presenciais causadas pela pandemia de COVID-19, o que causou o fechamento das redes de ensino (escolas e universidades). Durante a elaboração da SD, bem como no processo de escrita da dissertação como um todo, foram encontrados obstáculos/dificuldades referentes ao conteúdo de eletroquímica. A terceira etapa deste portfólio refere-se ao aprofundamento do estudo sobre os fundamentos da eletroquímica básica. Neste, são abordados tópicos fundamentais para a compreensão do assunto, demonstrando as concepções iniciais sobre o tema e a evolução da apropriação e ressignificações do conhecimento. É importante ressaltar que a elaboração deste material também possui o intuito de auxiliar professores da educação básica, como ferramenta para sua prática pedagógica, não só em sala de aula, mas como fonte conhecimento para o ensino de eletroquímica. As etapas elaboradas para a realização em sala de aula tiveram como enfoque tornar o aluno protagonista no processo de aprendizagem, fornecendo ferramentas para o desenvolvimento de metodologias ativas e o uso da experimentação.