FILOSOFIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE PROBLEMA E LEITURA A PARTIR DE DELEUZE E GUATTARRI

Abstract

A Filosofia tem muito a contribuir com o desenvolvimento do ser humano, tornando indispensável sua presença no Ensino Médio enquanto instrumento de construção do saber. No entanto, se faz necessário pensar um modo de fazer filosofia que permita o pensar criativo, no qual seja possível despertar o indivíduo para desenvolver uma atitude filosófica. O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e do método qualitativo, pautado na pesquisa-ação. Como referencial teórico utilizou-se o texto de Deleuze e Guattari, O que é a Filosofia?, que pensa a Filosofia como exercício criativo do pensamento. Busca-se pautar as aulas de filosofia na metodologia de Silvio Gallo. Esta metodologia se afina com a proposta dos pensadores franceses, que pensam a Filosofia como construção de conceitos. Por isso, a proposta visa tornar as aulas de filosofia em oficinas de conceitos, priorizando a sensibilização, a problematização, a investigação e a produção de conceitos, como forma de suscitar o pensamento criativo dos discentes. Nosso objetivo pautou-se em iniciar o discente na experiência do pensamento, por meio da leitura, compreensão de texto, conexão entre filosofia e vida, e produção de textual. Foram estas as nossas metas alcançadas.