CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DO CONCEITO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo pensar o Ensino de Filosofia no Ensino Médio orientado pelo viés da Pedagogia do Conceito. Desse modo, temos como referencial teórico base o pensamento dos filósofos franceses Gilles Deleuze e Félix Guattari por meio da obra O que é a Filosofia?, bem como outras obras no âmbito do pensamento deleuziano. Consideramos, portanto, o olhar para a Filosofia enquanto disciplina criadora de conceitos, e a partir de tal compreensão buscamos promover no espaço da sala de aula do Ensino Médio momentos que visem propiciar o desenvolvimento de experiências do pensamento, isto é, possibilitar atividades orientadas pela Pedagogia do Conceito que promovam nos estudantes vivenciar a Filosofia. Assim, traçamos como objetivo geral de nossa pesquisa investigar a Pedagogia do Conceito e sua possível aplicabilidade nas salas de aulas do Ensino Médio, bem como propor segundo a Filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari viabilizar condições que permitam pensar a criação de conceitos, num modelo de ensino que vá além do ensino historiográfico e contribua para uma formação filosófica dos estudantes e professores de Filosofia; Igualmente, nos dedicaremos à elaboração de material didático que favoreça o processo criativo-filosófico e por fim avaliaremos como ocorre o processo de criação ou apropriação de conceitos nas aulas de Filosofia por meio da elaboração, execução e avaliação de Oficinas Filosóficas. Por fim, pensamos que a Pedagogia do Conceito no Ensino de Filosofia pode viabilizar ações e estratégias que contribuem diretamente para o ensino filosófico.