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Guia para a elaboração e execução de aulas sobre desenhos
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| PRODUTO_EDUCACIONAL_2020_21.pdf | Este Produto Educacional em forma de Roteiro de Sequência didática surge a partir da pesquisa intitulada “Educação infantil, cultura visual e subjetividade: desenhos animados na formação de valores multiculturais” do Curso de Mestrado Profissional Stricto Sensu do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) da Universidade Federal de Goiás (UFG ) | 1,47 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/600541/2/PRODUTO_EDUCACIONAL_2020_21.pdfDownload |
| Título: | Guia para a elaboração e execução de aulas sobre desenhos |
| Autor(es) e Colaborador(es): | |
| Data: | 2021 |
| Tipo: | imagem texto aula digital |
| Palavras-chave: | RESUMO Este Produto Educacional em forma de Roteiro de Sequência didática surge a partir da pesquisa intitulada “Educação infantil, cultura visual e subjetividade: desenhos animados na formação de valores multiculturais” do Curso de Mestrado Profissional Stricto Sensu do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) da Universidade Federal de Goiás (UFG ), no ano de 2020. Dessa forma, é apresentado a partir dos resultados um Roteiro de Seqüência Didática para ser aplicado em CMEIs, com a finalidade de sistematizar o processo de ensino aprendizagem na formação dos valores multiculturais com desenho animado desde a infância. O produto é baseado em autores como: Diniz(2011)e Coautor(es):Dias (2011),Nunes (2011) e Lima(2011).O referido roteiro é baseado também nas narrativas da pesquisa e principalmente, nos estudos de Zabala (1998) e Oliveira (2013). A coleta de dados ocorreu por meio da observação participante, com a presença de crianças de cinco anos, num Centro Municipal de Educação Infantil de Goiânia (CMEI), com orientação e produções dos alunos em relação ao filme ‘Kiriku, os homens e as mulheres’, ‘Kiriku e a Feiticeira’, durante a intervenção no decorrer de um trimestre. Assim, portanto, a partir da intervenção pedagógica realizada foi elaborado o Roteiro de Seqüência Didática, a ser trabalhado e adaptado, abordando a preocupação com a melhoria no aprendizado dos alunos de CMEI, principalmente no aspecto da construção de valores multiculturais. Palavras-chaves: Educação Infantil - Cultura Visual - Subjetividade - Desenhos Animados - Formação de Valores Multiculturais. |
| Aparece nas coleções: | Aula Digital |
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