PRÁTICAS DE LEITURA COM ENRIQUECIMENTO CURRICULAR PARA ALUNOS COM ALTAS HABIILDADES/SUPERDOTAÇÃO

Abstract

O produto intitulado Práticas de Enriquecimento de Leitura para o Ensino Médio, foi organizado com o objetivo de oferecer sugestões práticas para o trabalho com a leitura, no Ensino Médio, aos alunos com Altas Habilidades/Superdotação. A teoria fundamentou-se nas teses do pesquisador Joseph Renzulli que ao trazer o Modelo de Enriquecimento Curricular para Todos (SEM), inclui-se atender com qualidade as necessidades dessa parcela de aluno se oportunizar assim, que todos tenham a possibilidade de desenvolver comportamentos superdotados. Tem como público-alvo alunos com e sem AH/SD que frequentam o Ensino Médio e professores que se interessam por práticas de leituras para maximizar as potencialidades de seus alunos. Tem por objetivos: 1. Ofertar possibilidades e sugestões de práticas de leitura para desenvolver as potencialidades e a capacidade de investigação de todos os alunos.2. Potencializar o conhecimento dos alunos de forma agradável e prazerosa, por meio do modelo de enriquecimento para todos, de modo que venham a transformarem-se em leitores autônomos, não somente na escola, mas fora dela e ao longo da vida.3. Fortalecer o vínculo com diferentes gêneros textuais e tipologias. Apresenta três oficinas agrupadas com práticas de leitura a partir das propostas do Programa Sala de Leitura da SEE/SP, enriquecidas e embasadas no Modelo Triádico de Enriquecimento Renzulliano.