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A função do pedagogo na gestão democrática
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/172373
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| ???dc.contributor.advisor???: dc.contributor.advisor | Bortoloto, Claudimara Cassoli | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Negri-Sakata, Vania | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2015-09-09T19:50:25Z | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2017-03-17T14:44:06Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2015-09-09T19:50:25Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2017-03-17T14:44:06Z | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4446 | - |
| ???dc.identifier.citation???: dc.identifier.citation | NEGRI-SAKATA, Vania. A função do pedagogo na gestão democrática. 2013. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2013. | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://www.educapes.capes.gov.br/handlecapes/172373 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este trabajo tuvo como tema el papel del pedagogo en la gestión democratica, el importante papel que desempeña dentro de la institución de educación pública en forma democrática. Esta función requiere de la comprensión de la sociedad, así como la incautación de la escuela local donde opera. El pedagogo es la persona dentro de una institución que analiza, estudia y busca la manera de lograr el objetivo de la escuela para educar a los ciudadanos capacitados y preparados para los retos que demanda la sociedade. La gestión democrática requiere la participación de todos: directivos, personal general de la escuela, los estudiantes y sus familias y toda la comunidad interesada en participar en la vida escolar. Cada parte tiene la libertad de expresar y opinar, pero cada uno tiene su función no sólo opine todos tenemos que asumir la responsabilidad de lo que ocurre gestión democrática. El individualismo no es característico en la gestión democrática, sólo el consenso colectivo se considera válido. Para conocer un poco de trabajo democrático, proporcionado por la Constitución de Brasil, en 1988, se llevó a cabo la investigación de campo, los medios descriptivos y cuantitativos del cuestionario con los educadores en Goioerê escuelas públicas, Paraná, donde se proporcionó una base para poder conocer y analizar cómo el trabajo se está haciendo en la realidad pedagógica democrática de esta ciudad. | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Pedagogos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Escolas - Organização e administração - Participação dos pais | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Instalações escolares - Administração | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Pedagogus | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | School management and organization - Parent participation | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | School plant management | pt_BR |
| Título: dc.title | A função do pedagogo na gestão democrática | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | outro | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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