Do chão da Escola - uso do cinema no Ensino de História

Abstract

Esta dissertação investiga experiências de professores e professoras da Educação Básica quanto ao uso do cinema no ensino de História. A pesquisa parte de um diagnóstico realizado na Rede Municipal de São Francisco de Assis (RS), que evidenciou o uso restrito dessa linguagem audiovisual em sala de aula, principalmente por razões estruturais, curriculares e simbólicas. Diante desse contexto, foram coletadas narrativas autobiográficas de docentes de diferentes regiões do Brasil, com o objetivo de compreender práticas que incorporam o cinema nas aulas de história. A análise dessas narrativas revelou tanto os desafios enfrentados quanto as possibilidades criativas e afetivas do uso do cinema em sala de aula. O trabalho fundamenta-se nas contribuições teóricas de Marc Ferro (1992), Jörn Rüsen (2001), Marcos Napolitano (2003) e Felipe Macedo (2010), além de incluir um levantamento de dissertações do ProfHistória. Como produto educacional, foi elaborado um livreto que sistematiza práticas e relatos, com o objetivo de estimular o uso do cinema como recurso didático no ensino de História. A afetividade presente nas vivências narradas revelou-se um elemento transversal nas relações entre cinema, memória e aprendizagem histórica.