Multiplicação e Divisão na perspectiva da Matemática de Singapura

Abstract

Reconhecida internacionalmente pelos elevados desempenhos em avaliações educacionais, especialmente em Matemática, Singapura consolidou um sistema de ensino que prioriza a resolução de problemas, a compreensão conceitual e a progressão do concreto ao abstrato no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, as metodologias utilizadas nesse processo apresentam-se como uma alternativa com impacto potencialmente positivo no ensino das operações de multiplicação e divisão. Este trabalho é resultado da investigação com alunos de uma escola estadual da cidade de Goiânia, no estado de Goiás, promovida no âmbito de um projeto de pesquisa do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) da Universidade Federal de Catalão. O objetivo é analisar e refletir sobre as experiências e práticas do ensino das operações de multiplicação e divisão, sob a perspectiva do método de ensino-aprendizagem de Matemática utilizado em Singapura. A pesquisa é qualitativa do tipo estudo de caso, cujo desenvolvimento se deu a partir da aplicação de sequências didáticas, planejadas para melhorar as habilidades dos participantes para a resolução de problemas envolvendo as operações matemáticas básicas. A perspectiva teórica da pesquisa envolve trabalhos de estudiosos da Matemática de Singapura como Yuriko Yamamoto Baldin e Ricardo Teixeira Santos. Os dados foram coletados utilizando, como instrumentos, questionários e o material produzido pelos participantes e foram analisados a partir da criação de eixos e categorias de análise definidos a partir do material obtido. Como resultado, destaca-se a elaboração do produto educacional, composto por uma sequência didática estruturada e validada em contexto real de sala de aula, evidenciando avanços na aprendizagem dos estudantes, especialmente no desenvolvimento do raciocínio multiplicativo, na compreensão das operações de multiplicação e divisão e no uso de estratégias de resolução de problemas fundamentadas no método de Singapura.