CINEART APRESENTA: PRODUÇÃO CINEMATOGRÁFICA E APRENDIZAGEM HISTÓRICA COM ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS (2024)

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Autor(es): dc.contributorUniversidade do Estado de Santa Catarina - UDESCpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorCruz Silva, Ana Clara-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-27T12:37:05Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-27T12:37:05Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-
identificador: dc.identifier.otherDissertação Ana Clara Cruz Silva 2025 Profhistória UDESCpt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171593-
Resumo: dc.description.abstractEsta dissertação investiga como a experiência de produzir um documentário contribui para a aprendizagem histórica entre estudantes da rede pública municipal de Florianópolis. A pesquisa foi realizada na Escola Básica Municipal Brigadeiro Eduardo Gomes, em 2024, no bairro Campeche, com turmas do sexto, sétimo e oitavo anos participantes do Projeto Integral, destinado a estudantes com dificuldades de aprendizagem e/ou em situação de vulnerabilidade social. A partir da criação do grupo CineArt, desenvolveu-se um projeto de produção cinematográfica que resultou no documentário “Nós fazemos parte dessa história?”. O filme explora a história de Florianópolis a partir das vivências e investigações dos estudantes, envolvendo entrevistas, pesquisas locais, análise de fontes e oficinas de roteirização, usando o cinema como metodologia para a aprendizagem histórica. A problemática central é: como a produção de um documentário investigativo sobre a história de Florianópolis possibilita a aprendizagem dos conhecimentos históricos pelos estudantes? Para respondê-la, mobilizam-se referenciais da Educação Histórica, como Ana Zavala (2024), e reflexões sobre cinema e educação presentes em Mônica Fantin (2007; 2010) e Alain Bergala (2008). Os resultados mostram que o processo de criação audiovisual favoreceu o desenvolvimento do pensamento histórico, ampliando a capacidade dos estudantes de analisar fontes, formular problemas e produzir narrativas próprias, além de fortalecer vínculos com o território e aumentar a participação e a autonomia. Conclui-se que a produção do documentário constituiu uma experiência formativa significativa: ao transformar o cinema em prática de criação e investigação, ampliou-se a compreensão dos estudantes sobre o passado e seu próprio papel como sujeitos históricos, evidenciando o potencial do audiovisual no ensino de História. (O documentário pode ser acessado neste link: Nós fazemos parte dessa história.FINAL.mov)pt_BR
Tamanho: dc.format.extent2277KBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectCinemapt_BR
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
Palavras-chave: dc.subjectProdução audiovisualpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectAprendizagem históricapt_BR
Palavras-chave: dc.subjectNarrativas estudantispt_BR
Título: dc.titleCINEART APRESENTA: PRODUÇÃO CINEMATOGRÁFICA E APRENDIZAGEM HISTÓRICA COM ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS (2024)pt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.courseMestrado em Ensino de História - ProfHistóriapt_BR
Vinculação:: dc.uab.SNuabpt_BR
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