Sons do passado, ecos em sala de aula: a Música enquanto recurso didático para o Ensino de História

Lima, Rafaella Araújo

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Sons do passado, ecos em sala de aula: a Música enquanto recurso didático para o Ensino de História

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - Unifesspa	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lima, Rafaella Araújo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-12-07T16:00:10Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-12-07T16:00:10Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-12-07	-
identificador: dc.identifier.other	RAFAELLA ARAÚJO LIMA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133282	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa visa utilizar a Música como aliada da História, direcionando-a aos estudantes do Ensino Fundamental I e partindo do problema segundo o qual, via de regra, a musicalidade é mobilizada apenas de forma ilustrativa / motivacional em aulas de Língua Portuguesa, idiomas, Artes e, claro, no terreno de Clio, mas poucas vezes tendo centralidade nos processos de aprendizagem. O objetivo deste trabalho consiste, portanto, em promover uma abordagem inovadora e envolvente em sala, utilizando a expressão artística para enriquecer a compreensão dos passados do Brasil pelos estudantes. Pretende-se, assim, estimular o interesse, a reflexão crítica e a conexão emocional dos alunos com os eventos históricos por meio da linguagem acessível e cativante das canções que se farão presentes de forma invariável (sendo elas as fontes do produto que se explicitarão na própria atividade planejada). Os referenciais teórico-metodológicos e bibliográficos são os especialistas na matéria que se juntam, aqui, às perspectivas do Ensino de História. Para tanto, será realizada uma reflexão sobre esta última área de concentração, Música e Currículo para debater sobre os principais eixos temáticos da historiografia quando os assuntos são esses (Capítulos 1 e 2), bem como uma apresentação, explicação e estruturação da proposta de ação didático-pedagógica da dissertação, que se expressará por intermédio de um jogo de cartas associado a uma ação cartográfica sobre os passados das cinco regiões do país (Norte, Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste), quando então desenvolveremos o aqui chamado Mapa Histórico-Musical Brasileiro.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,17	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Música	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Mapa Histórico-Musical Brasileiro	pt_BR
Título: dc.title	Sons do passado, ecos em sala de aula: a Música enquanto recurso didático para o Ensino de História	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais ProfHistória

Arquivos associados:
RAFAELLA ARAUJO LIMA.pdf	Dissertação	1,21 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1133282/2/RAFAELLA ARAUJO LIMA.pdfDownload
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