"Uma Operação de seu Tempo": os impactos da BNCC sobre os capítulos teóricos em livros didáticos de História do Ensino Fundamental

Abstract

O texto apresenta a dissertação do Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória – UEPG) que compara as perspectivas teóricas e mudanças nos capítulos de Teoria da História dos livros didáticos de História do 6o ano do Ensino Fundamental II antes e depois da homologação da BNCC. O estudo busca identificar os principais tópicos teóricos e conceitos nos livros didáticos, comparando obras destinadas aos editais do PNLD de 2017 e 2020. A pesquisa utiliza dois tipos de metodologia, a metodologia descritiva-quantitativa e descritiva-qualitativa com ênfase na análise de conteúdo e seleciona obras publicadas antes e depois da BNCC. Para a execução do trabalho, a pesquisa visa compreender como os elementos teóricos apresentados no capítulo inicial do livro didático se configuram durante os últimos anos de vigência dos PCN’s e nos primeiros anos de implementação da BNCC. As principais conclusões mostram que a BNCC reforça a cronologia como única abordagem possível, mas garante espaço para críticas e para outras perspectivas teóricas. Também evidencia que os livros didáticos refletem as mudanças sociais, políticas e curriculares, com tendência à padronização pós-BNCC.