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DESVENDANDO A NATUREZA DA LUZ
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/984555
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | IFES - Campus Cariacica | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VELTEN, Marcelo Miranda. | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VELTEN, Marcelo Miranda. | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | LEAL, Fernandi José Lira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-06-03T13:14:11Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-06-03T13:14:11Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025 | - |
| identificador: dc.identifier.other | DESVENDANDO A NATUREZA DA LUZ | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/984555 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Esta dissertação apresenta os resultados de uma investigação sobre o ensino de polarização da luz e de micro-ondas no Ensino Médio, com enfoque experimental, fundamentada nos três momento pedagógicos e na pedagogia freiriana. Para tanto, foi elaborada uma sequência didática sobre polarização da luz e micro-ondas, inspirada nas ideias de Freire (1987) (2001) e estruturada de acordo com os três momentos pedagógicos de Delizoicov e Angotti (2000), tal sequência foi aplicada em uma turma de primeiro ano do ensino médio, onde os dados foram coletados por meio de questionários e um diário de bordo do professor. Os dados foram estudados por meio de análise do conteúdo, buscando indícios de alfabetização cientifica, desenvolvimento da autonomia dos estudantes e apropriações devidas e indevidas do conteúdo de física abordado. Concluímos por meio de indícios na análise de dados que a aplicação da sequência promoveu engajamento dos estudantes, e que estes apresentaram indícios de alfabetização cientifica, sobretudo do primeiro eixo definido por Sasseron e Carvalho (2011), indícios de autonomia de aprendizagem dos conceitos físicos abordados. O produto associado a dissertação encontra-se como apêndice ao final deste texto e pode servir como referência a docentes que se interessem por aplicá-lo parcial ou integralmente. | - |
| Tamanho: dc.format.extent | 2,04 MB | - |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | - | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | - |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Polarização de ondas eletromagnéticas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Física | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Enfoque experimental | - |
| Título: dc.title | DESVENDANDO A NATUREZA DA LUZ | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF | - |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Física | - |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| DESVENDANDO A NATUREZA DA LUZ.pdf | 2.09 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/984555/2/DESVENDANDO A NATUREZA DA LUZ.pdfDownload |
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