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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Marcos Rodrigues da [Orientador] | - |
| Autor(es): dc.contributor | Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade | - |
| Autor(es): dc.contributor | Miorim, Maria Ângela | - |
| Autor(es): dc.creator | Barbosa, Línlya Natássia Sachs Camerlengo de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-05-15T13:17:03Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-05-15T13:17:03Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-05-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-05-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-15 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12541 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/983602 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: Diante de justificativas favoráveis à participação da história da matemática no ensino de matemática, faremos aqui uma reflexão sobre essas justificativas e sobre as possíveis maneiras de reconstrução dessa história Apresentaremos, então, uma reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianas, envolvendo o quinto postulado de Euclides, na forma de história de problemas, em que se procura mostrar as tentativas bem sucedidas e fracassadas na resolução do problema em questão Faremos, por fim, uma problematização sobre o que foi apresentado neste trabalho com questionamentos – e não respostas – sobre a participação da história no ensino de matemática | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática | - |
| Descrição: dc.description | Abstract: In the face of the favorable justifications to the participation of the history of mathematics in the mathematics teaching, we will do a reflection about these justifications and about the possible ways of reconstruction of this history We will show then a historical-philosophical reconstruction of the appearing of the non-euclidian geometries, involving the Euclides fifth postulate, like a problematic history, showing the successful and unsuccessful attempts to solve the problem At last we will do a problematization about what had presented here with questioning – and not answers – about the participation of the history in the mathematics teaching | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Relação: dc.relation | Mestrado | - |
| Relação: dc.relation | Ensino de Ciências e Educação Matemática | - |
| Relação: dc.relation | Centro de Ciências Exatas | - |
| Relação: dc.relation | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação matemática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | História | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mathematics education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mathematics | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mathematics | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geometry - Study and teaching | - |
| Palavras-chave: dc.subject | History | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Study and teaching | - |
| Título: dc.title | Uma reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianas | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da UEL - RIUEL | |
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