Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Psicodiagnóstico interventivo infantil em um referencial psicanalítico : análise de casos de um serviço-escola de psicologia
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/975351
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Sei, Maíra Bonafé [Orientador] | - |
| Autor(es): dc.contributor | Miguel, Fabiano Koich | - |
| Autor(es): dc.contributor | Garcia, Maria Luiza Dias | - |
| Autor(es): dc.creator | Carnauba, Luciane Cristina de Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-05-15T12:49:14Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-05-15T12:49:14Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-05-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-05-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-15 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9991 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/975351 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: O psicodiagnóstico interventivo se configura como uma prática clínica que possui tanto um caráter de avaliação, quanto de intervenção, que permite investigar e já realizar um trabalho elaborativo com algumas das questões trazidas pelos pacientes, construindo um entendimento conjunto acerca do que está ocorrendo com o participante do processo A presente pesquisa refere-se ao processo de psicodiagnóstico interventivo infantil realizado a partir de um referencial psicanalítico, na Clínica Psicológica da Universidade Estadual de Londrina, com treze crianças entre dois e sete anos de idade e suas famílias, inscritas na lista de espera para psicoterapia individual Tem-se como objetivo geral analisar a prática do psicodiagnóstico interventivo infantil e se organiza como uma pesquisa qualitativa em Psicologia Clínica, empreendida por meio de estudos de casos Foram discutidos três casos, que ilustram diferentes desfechos alcançados no psicodiagnóstico interventivo O processo psicodiagnóstico contou com uma média de oito sessões e para a coleta de dados foram utilizados cinco instrumentos, quais sejam: entrevista com os pais ou responsáveis, genograma, observação lúdica com a criança, colagem e espaçograma Os dados coletados foram analisados a partir da literatura acerca do psicodiagnóstico interventivo, partindo-se de um referencial psicanalítico, com análise de casos a partir de diferentes desfechos Destarte, no primeiro caso não houve encaminhamento para outras intervenções psicológicas, no segundo caso a criança foi encaminhada para psicoterapia individual e no terceiro caso houve o encaminhamento tanto da família quanto de um de seus genitores para psicoterapia Pondera-se que o modelo de psicodiagnóstico interventivo delineado nesta pesquisa pode se configurar como uma estratégia interventiva pertinente para o contexto dos serviços-escola de Psicologia, cabendo a continuidade das investigações | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia | - |
| Descrição: dc.description | Abstract: Interventional psychodiagnosis is configured as a clinical practice that has both an evaluation and interventional character, which allows us to investigate and carry out elaborative work with some of the questions raised by the patients, building collective understanding of what is happening to the participant of the process This research refers to the interventional child psychodiagnostic process conducted from a psychoanalytical framework, at the Psychological Clinic of the State University of Londrina, with thirteen children aged between two and seven years old and their families, registered on the waiting list for individual psychotherapy The general aim is to analyze the practice of interventional child psychodiagnosis and it is organized as qualitative research in Clinical Psychology, conducted through case studies Three cases were discussed, which illustrate different outcomes achieved in interventional psychodiagnosis The psychodiagnostic process had eight sessions on average, and five instruments were used for data collection, such as interview with parents or guardians, genogram, playful observation with the child, collage and spacegram Data were analyzed based on literature about interventional psychodiagnosis, departing from a psychoanalytical framework, with analysis of cases based on different outcomes Thus, in the first case there was no guidance for other psychological interventions, in the second case the child was guided to individual psychotherapy, and in the third case there was guidance of both the family and one of the parents for psychotherapy It is considered that the interventional psychodiagnostic model outlined in this research can be configured as an interventional strategy pertinent to the context of Psychology school services, with the continuation of the investigations | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Relação: dc.relation | Mestrado | - |
| Relação: dc.relation | Psicologia | - |
| Relação: dc.relation | Centro de Ciências Biológicas | - |
| Relação: dc.relation | Programa de Pós-Graduação em Psicologia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicanálise | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicodiagnóstico | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicanálise infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicoterapia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psychoanalysis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psychodiagnosis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Child psychoanalysis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psychotherapy | - |
| Título: dc.title | Psicodiagnóstico interventivo infantil em um referencial psicanalítico : análise de casos de um serviço-escola de psicologia | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da UEL - RIUEL | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo