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O PROGRAMA PROFESSOR MENTOR 2024 E SEUS IMPACTOS NA VIDA DE ALUNOS DA 3ª SÉRIE/EM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESC. EST. PROF.ª ANAÍAS DE LIMA ANDRADE, MACEIÓ/AL
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972500
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | MORAES, SILVIO | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-04-14T14:27:16Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-04-14T14:27:16Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-14 | - |
| identificador: dc.identifier.other | O PROGRAMA PROFESSOR MENTOR 2024 | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972500 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O Programa Professor Mentor 2024, implantado na Escola Estadual Professora Anaías de Lima Andrade, em Maceió-AL, visa oferecer suporte acadêmico, emocional e profissional a estudantes do ensino médio, especialmente da 3ª série. Desenvolvido pela FAPEAL em parceria com a SEDUC/AL, o programa busca reduzir a evasão escolar e ampliar o acesso ao ensino superior, promovendo uma formação integral conforme os princípios da BNCC. A iniciativa conta com coordenadores, professores mentores e alunos monitores, atuando de forma colaborativa para acompanhar de perto o desenvolvimento dos estudantes. Fundamentado em teorias de Paulo Freire, Goleman e Vygotsky, o programa valoriza a aprendizagem significativa, a inteligência emocional e o protagonismo juvenil. As ações incluem leitura, resolução de problemas e elaboração de projetos que envolvem temas como sustentabilidade, cultura digital e responsabilidade social. Relatórios e fichas de acompanhamento permitem monitorar o progresso dos alunos, promovendo intervenções pedagógicas assertivas. Os resultados apontam avanços nas áreas cognitivas e socioemocionais, revelando o impacto positivo da proposta na vida escolar e pessoal dos alunos. Assim, o programa se destaca como uma prática inovadora que fortalece o vínculo entre escola e comunidade, contribuindo para a transformação da realidade educacional local. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 595KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | ENSINO MEDIO, ENEM, MENTORIA | pt_BR |
| Título: dc.title | O PROGRAMA PROFESSOR MENTOR 2024 E SEUS IMPACTOS NA VIDA DE ALUNOS DA 3ª SÉRIE/EM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESC. EST. PROF.ª ANAÍAS DE LIMA ANDRADE, MACEIÓ/AL | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGENS SUAS TECNOLOGIAS E O MERCADO DE TRABALHO | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | EDUCAÇÃO FÍSICA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| O PROGRAMA PROFESSOR MENTOR 2024.pdf | TCC | 594,03 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/972500/2/O PROGRAMA PROFESSOR MENTOR 2024.pdfDownload |
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