TOUCH BRAILLE: Tecnologia Assistiva para Leitura e Escrita Braille

Abstract

Esta dissertação apresenta uma discussão sobre a tecnologia assistiva e o ensino e aprendizagem Braille, para pessoas com deficiência visual, professores e familiares, o objetivo específico é identificar como o ensino Braille acessível pode contribuir para o ensino aprendizagem promovendo a inclusão de todos. A pesquisa foi elaborada e aplicada na Escola Municipal Bento Munhoz da Rocha Neto, município de Marechal Cândido Rondon- Paraná, com professores do ensino regular, professora do Atendimento Educacional Especializado, coordenação pedagógica e direção escolar. Como instrumento para coleta de dados e análises, foi utilizado um questionário elaborado e aplicado via Google Forms, com o propósito de obter informações sobre o conhecimento do ensino Braille entre os entrevistados. Tendo como o objetivo geral da pesquisa, identificar e analisar, estratégias e possibilidades da reflexão da prática pedagógica, orientando suas ações e intenções educacionais para fortalecer as práticas a inclusão escolar desse público específico da educação especial, para o ensino e o aprendizado Braille por meio de um aplicativo. A metodologia empregada foi de natureza exploratória e descritiva com enfoque qualitativo, permitindo uma análise profunda das percepções e experiências dos envolvidos. A análise dos dados se deu através da construção de um diálogo entre a problemática suscitada, a literatura e os objetivos do trabalho. Diante do observado e considerando que os avanços tecnológicos apontam para novos recursos e ferramentas que podem ser utilizados ao acesso do conhecimento, para o produto educacional proposto, criou-se um aplicativo, “Braille para Todos”, que visa atender as possibilidades da aplicabilidade do ensino Braille no formato digital para ensino Braille, com o desenvolvimento do software. A justificativa deste estudo apresenta os motivos que levaram à escolha desse tema, demonstrando o potencial positivo da tecnologia Háptica, que permite a interação tátil entre o usuário e um sistema, incluindo vibrações, proporcionando uma experiência mais imersiva e realista. A pesquisa contempla o Design Science Research (DSR), que é um método de pesquisa avançado da ciência e tecnologia o qual, quando corretamente aplicado, torna-se um poderoso aliado na educação inclusiva, especialmente no ensino do sistema Braille.