Manual de Habilidades Sociais para Grupos Tutoriais da Aprendizagem Baseada em Problemas

Abstract

O Manual de Habilidades Sociais para Grupos Tutoriais da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) foi um produto de dissertação de mestrado da aluna Daniela Costa de Oliveira Santos intilulada “Avaliação do Repertório de Habilidades Sociais e de Competências de Tutores de um Curso de Medicina dom Sistema de Aprendizagem Baseada dm Problemas”, tendo como orientadora a Profa Claudia Oliveira, e contando com a participação de alunos da iniciação cientifica da graduação.Trata-se de uma ferramenta educacional altamente relevante para o processo de ensino e aprendizagem em saúde, com foco nas metodologias ativas. O conteúdo do manual promove o conhecimento sobre a importância das habilidades sociais (HS) na interação aluno-docente, sendo muitas vezes necessário o treinamento das HS, tanto de alunos quanto de tutores, enfatizando a comunicação eficaz, empatia, escuta ativa e resolução de conflitos. Essas habilidades são indispensáveis na prática clínica, no trabalho em equipe multiprofissional e na relação com pacientes. O Manual fornece uma ponte entre teoria, prática e aspectos psicossociais do processo educacional, alertando para a necessidade de formação mais humanística, ética e crítica para profissionais da saúde. Ele enfoca sobre o impacto das deficiências em HS na saúde mental dos estudantes (ansiedade, depressão, isolamento), reforçando a necessidade de atenção ao bem-estar psicoemocional no ambiente acadêmico. Tem um alinhamento adequado à linha de pesquisa Avaliação do Ensino e Aprendizagem em Saúde do MESTED e vislumbramos partir de sua aplicabilidade prática um impacto no fortalecimento das práticas pedagógicas em instituições locais como a própria Unichristus, onde já vem sendo utilizado, e outras escolas de saúde da região, além de promover a disseminação de práticas educacionais inovadoras, podendo contribuir para a formação de tutores e preceptores do SUS, o que é vital para os programas de residência e internato. Pode ainda ter aplicabilidade em cursos de saúde de todo o país, especialmente Medicina, Enfermagem, Psicologia, Fisioterapia, entre outros e ser referência para políticas públicas em educação na saúde, alinhado com as diretrizes curriculares nacionais (DCNs), que enfatizam as metodologias ativas e o desenvolvimento de competências socioemocionais. Em resumo, o manual representa um avanço importante na promoção de um ensino em saúde mais humanizado, colaborativo e alinhado com as demandas contemporâneas da prática clínica e educacional. Sua implementação pode gerar transformações significativas na formação de profissionais de saúde mais preparados técnica, emocional e socialmente, com impacto direto na qualidade da assistência à saúde em todo o Brasil. Encontra-se disponível no site da Editora Unichristus, nas línguas portuguesa e inglesa (https://www.unichristus.edu.br/uni_editoras/social-skills-handbook-for-problem-based-learning-tutorial-groups/).