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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Fragelli, Ricardo Ramos | - |
Autor(es): dc.creator | Mendes, Fábio Macêdo | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-03-18T19:22:41Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-03-18T19:22:41Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2013-02-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2013-02-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2012-09 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/12097 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/966580 | - |
Descrição: dc.description | Este trabalho apresenta uma dinâmica em sala de aula que pode ser aplicada a alunos do Ensino Médio e do Ensino Superior para a aprendizagem do conceito de soma vetorial. A atividade consiste em um jogo desenvolvido para provocar um maior grau de engajamento dos alunos com o conteúdo ministrado, visto que as aulas expositivas frequentemente falham em despertar o interesse e curiosidade de alunos com baixo rendimento em matemática. A metodologia foi aplicada em sala de aula e em uma atividade de extensão da Universidade de Brasília, nas quais foi possível observar um nível de engajamento dos estudantes bem superior ao da aula tradicional. Criou-se assim uma experiência mais rica de aprendizagem. _____________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT | - |
Descrição: dc.description | concept of vector sum. It consists in a learning game which aims to provoke student engagement and curiosity, based on the observation that traditional lectures often fail to arouse the interest and curiosity of students with lower mathematical proficiency. The methodology was applied in an undergraduate classroom and as an extension activity for high school students. It resulted in a higher level of student engagement than the traditional classroom, promoting a richer learning experience. | - |
Descrição: dc.description | Faculdade de Ciências e Tecnologias em Engenharia (FCTE) – Campus UnB Gama | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Publicador: dc.publisher | Decanato de Extensão (DEX) da Universidade de Brasília | - |
Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
Direitos: dc.rights | Revista Participação - Todo o conteúdo do periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons (Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil (CC BY-NC-SA 3.0 BR)). Fonte: http://seer.bce.unb.br/index.php/participacao/about. Acesso em: 14 fev. 2013 | - |
Palavras-chave: dc.subject | Jogos educativos | - |
Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem | - |
Palavras-chave: dc.subject | Extensão universitária | - |
Palavras-chave: dc.subject | Física - estudo e ensino | - |
Título: dc.title | “Onde está Osama?” : um jogo educativo na área de Física | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB - Rep. 1 |
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