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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Borges, Fabrícia Teixeira | - |
Autor(es): dc.creator | Araújo, Patrício Câmara | - |
Autor(es): dc.creator | Amaral, Letícia de Castro do | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-03-18T19:08:19Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-03-18T19:08:19Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-12-07 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-12-07 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2016 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/30126 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/0102-3772e32ne27 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/962007 | - |
Descrição: dc.description | A constituição da identidade acontece na interação com o outro e nas atividades que são desenvolvidas em uma configuração estética de si. Neste artigo, apresentamos uma proposta teórica para o estudo sobre identidade docente a partir da descrição e da análise das dinâmicas narrativas de uma mestranda estagiária de docência do ensino superior. O foco do estudo proposto ampara-se na psicologia histórico-cultural e no dialogismo proposto por Bakhtin. Diante disso, as entrevistas foram realizadas com uma professora em uma universidade pública do Centro-Oeste. A partir das análises das narrativas, identificamos a construção da identidade da professora acontecendo na intersubjetividade com os alunos em um movimento complexo em que a constituição de si acontece como processo dialógico e estético. | - |
Descrição: dc.description | The identity’s construction happens in the interaction with the other and in the activities developed in an aesthetical configuration of the self. In this article, we introduce a theoretical proposal for the study about a teacher’s identity from the description and analysis of the dynamic narratives of an intern master of the higher education. The focus of the proposed study bolsters on the historical-cultural and in the dialogism proposed by Bakhtin. In view of this, the interviews were conducted with a teacher in a public Brazilian university. From the analysis of the narratives, we identified the teacher’s identity construction going on in the intersubjectivity with students in a complex movement that the construction of the self happens as a dialogical and aesthetical process. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Idioma: dc.language | en | - |
Publicador: dc.publisher | Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília | - |
Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
Direitos: dc.rights | Psicologia: Teoria e Pesquisa - Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons (CC BY 4.0). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000500202&lng=en&nrm=iso&tlng=pt&ORIGINALLANG=pt. Acesso em: 8 mar. 2018. | - |
Palavras-chave: dc.subject | Professores | - |
Palavras-chave: dc.subject | Estudantes | - |
Palavras-chave: dc.subject | Identidade | - |
Palavras-chave: dc.subject | Psicologia social | - |
Palavras-chave: dc.subject | Dialogismo | - |
Título: dc.title | Identidade na narrativa : a constituição identitária e estética da professora na interação com o aluno | - |
Título: dc.title | Identity in narrative : constitution of identity and the female teacher’s aesthetic in the interaction with students | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB - Rep. 1 |
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