Formação de Professores/as de Química na Amazônia: Diálogos Interdisciplinares no Estágio Supervisionado na Educação Básica

Abstract

O Curso de Licenciatura em Química da Universidade do Estado do Pará (UEPA) com o intuito de fortalecer e integrar as atividades pesquisa no ensino de química realiza anualmente o Encontro de Estágio Supervisionado, com objetivo de promover um espaço de discussão que possibilite aos acadêmicos, socializar e difundir as reflexões sobre a prática docente desenvolvida nos estágios obrigatórios. O IV Encontro do Estágio Supervisionado, realizado em novembro de 2024, proporcionou debates sobre o currículo na formação inicial do professor de química e diálogos sobre educação para a sustentabilidade ambiental. A apresentação dos trabalhos aprovados socializou diversos relatos de experiências proveniente dos programas PIBID, Residência Pedagógica e pesquisas desenvolvidas por pós-graduandos ao longo das vivencias nas disciplinas do estágio supervisionado. O presente e-book, intitulado “Formação de Professores/as de Química na Amazonia: diálogos interdisciplinares no Estágio Supervisionado na Educação Básica” reúne as pesquisas desenvolvidas no Ensino de Química e articula as teorias pedagógicas à prática docente. Os capítulos são organizados em dois eixos: O primeiro sobre a Formação Docente, onde são apresentados a aplicação de metodologias ativas, incluindo jogos didáticos e rotação por estações, experimentação no ensino de química. O segundo eixo, aborda os Processos de ensino e aprendizagem de química, especificamente sobre os conteúdos, de química geral, físico-química e orgânica. Esta produção visa contribuir para a melhoria da formação docente em Química na Amazônia e possibilita a integração entre os acadêmicos dos sete campi onde são ofertados o Curso de Química, no Estado do Pará. A obra faz menção à Química como ciência em expansão, presente em temas importantes para a sociedade, como o meio ambiente e produção de energia, além de explorar os aspectos da vivência dos discentes, motivando a reflexão e a adoção de uma postura para transformação da sociedade. Desejamos que a leitura permita a abertura de múltiplas possibilidades de olhares, sobre a educação em Química nos diversos contextos amazônicos.