PNLD 2021: OS SABERES HISTÓRICOS ESCOLARES NO MANUAL DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO

Abstract

A pesquisa busca compreender qual é o lugar dos saberes históricos escolares no conteúdo do Manual do Professor que acompanha as coleções aprovadas para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no PNLD 2021, tendo em vista a implementação do currículo integrado do Novo Ensino Médio (NEM). Estas obras didáticas estão inseridas em um contexto de muitas mudanças com a implementação da BNCC e do NEM, que atingiram de forma significativa o currículo e os livros didáticos do Ensino Médio. O objeto de análise desta pesquisa é o Manual do Professor de duas obras didáticas de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas que compõem o Objeto 2 do PNLD 2021. Ao analisar o corpus documental buscamos compreender, através das orientações presentes no Manual do Professor, as concepções sobre ensino e aprendizagem da História que estão em disputa em um currículo integrado por áreas de conhecimento, no processo de implementação das atuais reformas educacionais e curriculares. Como produto final vamos desenvolver como Solução Mediadora de Aprendizagem um podcast, tendo como temática as prescrições e práticas em torno dos usos do livro didático pelos professores, assim como as reformas curriculares do NEM, a História como disciplina escolar e os seus saberes em um currículo integrado para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas proposto pela BNCC.