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Melhorias ou Vandalismo?
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921621
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Gláucia Luciana De Almeida Ferreira da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-02-12T17:43:35Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-02-12T17:43:35Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-20 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Melhorias_Vandalismo_Glaucia_Prod Educacional | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921621 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O produto educacional desenvolvido para este trabalho intitula-se "Contribuições de uma Atividade Orientadora de Ensino para discussões entre vandalismo, matemática e taxa Tributária". O título "Melhorias ou Vandalismo?", que nomeia o jogo, justifica-se pela concepção de que a ausência de vandalismo propicia um ambiente favorável à implementação de melhorias no contexto escola. Este jogo encontra-se em um arquivo, tanto na versão colorida quanto na versão preto e branco, para que os professores possam reproduzir os tabuleiros de acordo com os recursos disponíveis em suas escolas. O jogo possui um tabuleiro, quatro peças que representam os diretores da escola, um dado, cartas do “Guardião do Impostômetro”, cartas “Melhorias ou Vandalismo?” e as regras do jogo. Pode ser jogado por duas a quatro pessoas, com a duração das rodadas definida no início, conforme as regras estabelecidas. O jogo proporciona aos estudantes a oportunidade de refletirem sobre o conceito de tributos e como, por meio de habilidades matemáticas, é possível calcular os valores pagos em impostos, contribuindo, dessa forma, para uma reflexão de uma possível diminuição do vandalismo escolar. O componente curricular deste produto é a Matemática. Desenvolvemos este jogo como um recurso pedagógico para que os estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio compreendam a gestão dos recursos financeiros recebidos pelas escolas. Nosso objetivo é promover reflexões sobre a administração desses recursos, destacando como podem ser utilizados para melhorias no ambiente escolar, contrapondo-se ao vandalismo. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 25.9 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática. Ensino Médio. Atividade Orientadora de Ensino. Vandalismo. Impostos. | pt_BR |
| Título: dc.title | Melhorias ou Vandalismo? | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | jogo | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós Graduação Docência para a Educação Básica | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Matemática | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ensino | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Melhorias_Vandalismo_Glaucia_Prod Educacional.pdf | 26,53 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/921621/2/Melhorias_Vandalismo_Glaucia_Prod Educacional.pdfDownload |
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