O LUGAR DO ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL EM AROEIRAS-PB: RELATO DE EXPERIÊNCIA E PROPOSTA DE OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA PROFESSORES

Abstract

Esta dissertação aborda a História Local e seu ensino em Aroeiras-PB, estruturando-se em três capítulos principais. No primeiro capítulo, realiza-se uma discussão teórica abrangente sobre conceitos relacionados à História Local, como cotidiano, identidade, representação, táticas e bricolagens no ensino, currículo e os riscos da História única. Esta base teórica sustenta as reflexões do segundo capítulo, que é configurado como um relato de experiência do autor enquanto professor de História em Aroeiras-PB, dialogando com colegas de ofício na cidade. O segundo capítulo relaciona a prática docente com os pressupostos teóricos apresentados, explorando as dificuldades e possibilidades do ensino de História Local na prática pelos professores aroeirenses. No terceiro capítulo, foi proposta uma abordagem propositiva, explorando oficinas pedagógicas para o Ensino de História Local de Aroeiras-PB. Nesta etapa, foi elaborado um horizonte teórico-metodológico para as oficinas pedagógicas, que dialoga com a experiência durante o trato com professores de História da Educação Básica da cidade. O capítulo final e o anexo configuram a solução mediadora de aprendizagem, expondo como elaborar e implementar oficinas pedagógicas eficazes, especialmente focando em tópicos pertinentes à História Local. A dissertação busca, assim, contribuir para a valorização e implementação da História Local no currículo escolar, promovendo a identificação e o pertencimento dos alunos com sua própria história e comunidade.