“Isso é democracia?”: O sistema político e a consciência histórica através da elaboração de um jogo digital

Abstract

Esta dissertação de mestrado intitulada "Isso é democracia?”: O sistema político e a consciência histórica através da elaboração de um jogo digital investiga o uso dos jogos digitais como ferramentas pedagógicas no ensino de História. O objetivo geral desta pesquisa é analisar as possibilidades de criação de um jogo digital sobre o conceito de democracia. A pesquisa resultou na elaboração de um jogo digital feito por alunos do primeiro ano do Ensino Médio em uma escola de Pernambuco. O jogo foi desenvolvido com o objetivo de problematizar e explorar o conceito de democracia, utilizando como problemática histórica o Movimento Estudantil de 2016, que se posicionou contra medidas como a "PEC do Teto de Gastos", "Escola sem Partido" e a "MP do Novo Ensino Médio". Além disso, exploram-se implicações teóricas sob à luz das teorias de História Digital, Humanidades Digitais, Letramento Digital, as teorias da Cibercultura de Pierre Lévy e da Cultura da Convergência de Henry Jenkins, e a tipologia da consciência histórica de Jörn Rüsen. A metodologia aplicada que adotamos foi o Game Design Document (GDD), a Design-Based Research (DBR) e a oficina pedagógica, que em conjunto, possibilitaram a criação colaborativa do jogo "Nova Democracia" sob a égide dos Saberes Digitais Docentes.