Tecendo metodologias para roda de leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorTerra, Dinah Vasconcellos-
Autor(es): dc.creatorMoreno, Carolyne Nune-
Autor(es): dc.creatorSilva, Júlio César da-
Autor(es): dc.creatorRaimundo, Alessandra Cristina-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-01-03T11:42:52Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-01-03T11:42:52Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-08-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-08-
Data de envio: dc.date.issued2022-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/35716-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/920337-
Descrição: dc.descriptionO objetivo do projeto foi desenvolver no âmbito da Roda de Leitura, propostas interdisciplinares que articule e dialogue com/na promoção da leitura como um dos processos na alfabetização de estudantes nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Aconteceu numa escola pública da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro em cinco turmas. Construímos uma metodologia no decorrer do projeto para o trabalho com os livros em quatro etapas: Contextualização, Leitura, Problematização e Tessituras. Como resultado destacamos a criação e organização da metodologia; o retorno da coordenação pedagógica e das professoras regentes; e o processo de docência vivenciado pelos/as bolsistas.-
Descrição: dc.descriptionEl objetivo del proyecto fue desarrollar, en el ámbito de la Circulo de Lectura, propuestas interdisciplinarias que articulen y dialogan con/en la promoción de la lectura como uno de los procesos en la alfabetización de los estudiantes de los primeros años de la Educación Primaria. Tuvo lugar en una escuela pública de la Red Municipal de Educación de Río de Janeiro en cinco aulas. Construimos una metodología a lo largo del proyecto para trabajar con libros en cuatro etapas: Contextualización, Lectura, Problematización y Texturas. Como resultado destacamos la creación y organización de la metodología; el regreso de la coordinación pedagógica y del personal docente; y el proceso de enseñanza vivido por los becarios.-
Formato: dc.format11 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectLeitura-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino fundamental-
Título: dc.titleTecendo metodologias para roda de leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental-
Título: dc.titleTecendo metodologias para el círculo de lectura en la escuela primaria-
Tipo de arquivo: dc.typeOutros-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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