Memórias de um jovem em formação: rua, esportes e educação física

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorMuniz, Neyse Luz-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8557004448134357-
Autor(es): dc.contributorCastro, Pedro Alves-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3936053665731311-
Autor(es): dc.contributorRaimundo, Alessandra Cristina-
Autor(es): dc.contributorCosta, João Augusto Galvão Rosa-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8841748020613460-
Autor(es): dc.creatorRubio, João Pedro do Couto-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-01-03T11:41:42Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-01-03T11:41:42Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-08-12-
Data de envio: dc.date.issued2024-08-12-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/34061-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/919971-
Descrição: dc.descriptionEste trabalho tem como objetivo compreender os movimentos formativos provocados pelas experiências vivenciadas em diferentes momentos de minha vida e que provocaram a ressignificação dos sentidos que atribuía à aula de Educação Física escolar, ao abordar os esportes nessas aulas e o “ser professora/r” de Educação Física na escola. Assumo, metodologicamente, a pesquisa narrativa em três dimensões, como: fonte de dados, registro do percurso investigativo e modo de produção de conhecimento. Nesse caminho, construo uma trama narrativa que entrelaça experiências vivenciadas em quatro momentos da minha vida: o primeiro, no tempo da infância com as brincadeiras de rua; o segundo, durante o período da Educação Básica, quando vivencio experiências que me fazem questionar, ainda que de forma superficial, balizada pelo senso comum, a aula de Educação Física no contexto escolar; o terceiro, os anos de formação no Ensino Superior, no meu processo de formação docente, quando começo a dar novos sentidos ao trabalho do esporte na aula de Educação Física e passo a viver a passagem de estudante para professor; e o quarto momento, em que trago minhas experiências no exercício da profissão docente, atuando como professor e experiencio os desafios que se apresentam no caminho de contribuir para a formação humana de minhas/meus alunas/os. Minhas escolhas na construção desta monografia me levaram a experienciar momentos de incerteza, pois falar de si não é algo comum para mim, mas também fez com que a minha voz se fizesse presente. Ao estabelecer com meu referencial teórico uma relação que não tenha como intenção validar tudo que digo, constituo uma relação dialógica que me ajudou a entender a mobilização de conhecimentos que proporcionaram a construção de novos significados para a ação pedagógica sobre as práticas esportivas na Educação Física no âmbito escolar e da atuação da/o professora/r no exercício da profissão. Assim, trata-se de um processo investigativo que me formou e me transformou.-
Descrição: dc.descriptionThis work aims to understand the formative movements caused by experiences lived at different times of my life and that caused the re-signification of the meanings that I attributed to the class of Physical Education at school, when addressing sports in these classes and the "being a teacher" of Physical Education at school. Methodologically, I assume the narrative research in three dimensions: data source, record of the investigative path, and as a way of knowledge production. In this path, I build a narrative weft that interweaves experiences lived in four moments of my life: the first, in the time of childhood with street games; the second, during the period of Basic Education, when I live experiences that make me question, even if in a superficial way, marked by common sense, the lesson of Physical Education in the school context; the third, the years of training in Higher Education, in my teacher training process, when I start to give new meanings to the work of sport in the class of Physical Education and start to live the transition from student to teacher; and the fourth, where I bring my experiences in the exercise of the teaching profession, acting as a teacher and experiencing the challenges that are presented on the way to contribute to the human training of my students. My choices in the construction of this monograph led me to experience moments of uncertainty, because talking about oneself is not something common for me, but it also made my voice present. By establishing with my theoretical framework a relationship that does not intend to validate everything I say, I establish with it a dialog that helped me understand the mobilization of knowledge that provided the construction of new meanings for the pedagogical action about the sportive practices in Physical Education at school and the performance of the teacher in the exercise of the profession, an investigative process that formed and transformed me.-
Descrição: dc.description33 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectMemorial-
Palavras-chave: dc.subjectFormação-
Palavras-chave: dc.subjectEducação Física-
Palavras-chave: dc.subjectFormação de professor-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de educação física-
Palavras-chave: dc.subjectMemorial-
Palavras-chave: dc.subjectEducation-
Palavras-chave: dc.subjectPhysical education-
Título: dc.titleMemórias de um jovem em formação: rua, esportes e educação física-
Tipo de arquivo: dc.typeTrabalho de conclusão de curso-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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