Ensino de História e midiatização do conhecimento: desafios para a formação de professores

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorLucena, Fernanda Rodrigues de Araújo-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-01-03T11:40:08Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-01-03T11:40:08Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-02-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-02-
Data de envio: dc.date.issued2022-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/34881-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/919435-
Descrição: dc.descriptionAs memórias, reflexões e ações em torno de práticas de ensino de História interpeladas pelas mídias e tecnologias digitais, são o ponto de partida desse texto memorial. Buscando retomar as experiências vividas durante a vigência da bolsa no projeto “Ensino de História e midiatização do conhecimento: desafios para formação de professores”, de modo mais particular, são retratadas as temáticas do ensino de temas sensíveis e das representações de negros e indígenas em livros didáticos e em fontes audiovisuais. Recuperando as experimentações didáticas, articulações entre escola e universidade pela perspectiva da autora, pretende-se demonstrar algumas habilidades e repertórios construídos no processo.-
Formato: dc.format9 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de história-
Palavras-chave: dc.subjectFormação de professor-
Título: dc.titleEnsino de História e midiatização do conhecimento: desafios para a formação de professores-
Tipo de arquivo: dc.typeRelatório-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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