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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Reis, Michele Marins dos | - |
| Autor(es): dc.creator | Accioly, Inny | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-01-03T11:40:06Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-01-03T11:40:06Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://app.uff.br/riuff/handle/1/34810 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/919425 | - |
| Descrição: dc.description | O texto relata a experiência de um projeto que atende refugiados e imigrantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica por meio do ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAC), no formato de ensino online. A aprendizagem da língua portuguesa é uma necessidade vital para que os refugiados possam se estabelecer no Brasil de forma digna e ter acesso a direitos. Além do ensino de língua, promove ações de apoio por meio de uma rede de solidariedade com profissionais da psicologia, direito, educação e outros. O projeto tem como referência a pedagogia crítica e busca propiciar um ensino-aprendizado para a formação do pensamento crítico e inclusivo. | - |
| Formato: dc.format | 6 p. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Open Access | - |
| Direitos: dc.rights | CC-BY-SA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estrangeiro | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino | - |
| Título: dc.title | Desafios do ensino de português para refugiados | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Relatório | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF | |
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