Cotidianos da educação infantil: a inserção como processo de formação docente

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorBarbosa, Deborah Bello Braga-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-01-03T11:39:53Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-01-03T11:39:53Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-09-24-
Data de envio: dc.date.issued2024-09-24-
Data de envio: dc.date.issued2022-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/34808-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/919381-
Descrição: dc.descriptionEsse relatório apresenta a síntese das experiências vivenciadas através do projeto “Cotidianos da Educação Infantil: a inserção como processo de formação docente”, com o qual pretendia-se a contribuição para a formação docente centrada nos sujeitos, nas crianças e suas infâncias. Nele são apresentadas a descrição breve da relação estabelecida entre a aluna-bolsista e a unidade de Educação Infantil na qual o projeto se realizou, as reflexões mais importantes que essa experiência oportunizou, as aprendizagens evidenciadas nesse processo.-
Formato: dc.format5 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectEducação Infantil-
Palavras-chave: dc.subjectFormação docente-
Título: dc.titleCotidianos da educação infantil: a inserção como processo de formação docente-
Tipo de arquivo: dc.typeRelatório-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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