Abordagem CTS Visando Alfabetização Científica em Temas Sobre Mudanças Climáticas e as Consequências dos Recursos Tecnológicos.

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorCOSTA, Isa-
Autor(es): dc.contributorVIANNA, Deise Miranda-
Autor(es): dc.contributorSOUZA, Eduardo Oliveira Ribeiro de-
Autor(es): dc.creatorGAMA, Laryssa Paiva Novelino-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-01-03T11:35:50Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-01-03T11:35:50Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-08-29-
Data de envio: dc.date.issued2024-08-29-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/34490-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918928-
Descrição: dc.descriptionEssa pesquisa apresenta uma proposta didática para o Ensino de Física envolvendo os temas aquecimento global e mudanças climáticas, tendo como base a questão: quais são as consequências geradas pelo uso da tecnologia na sociedade? Dessa forma, nosso trabalho tem como objetivo promover reflexões a respeito dos efeitos gerados pelo uso dos recursos tecnológicos na natureza a partir de uma sequência didática. A prática foi fundamentada pelo ensino Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), com o propósito de gerar uma alfabetização científica e tecnológica em estudantes da 1ª série do ensino médio, proporcionando uma educação para a cidadania. A sequência didática elaborada contém cinco etapas: a evolução e a industrialização; consequências da industrialização; solucionando o problema; aula de campo; e apresentação do trabalho final. As três primeiras são baseadas em discussões e na coleta de dados através de um roteiro didático; a quarta é realizada através da visita a um espaço não formal; e a última é a apresentação de um trabalho final realizado em grupo e desenvolvido ao longo das etapas anteriores. A atividade foi aplicada em horário regular de aula no âmbito do Itinerário Formativo em turmas de um colégio da rede particular de ensino na cidade do Rio de Janeiro. Alguns dados coletados durante a aplicação, bem como a análise destes, são expostos. Com base na análise, constatamos que através das atividades houve estímulo à investigação científica dos alunos, promovendo, assim, a construção do conhecimento e a conscientização diante de um problema social.-
Descrição: dc.descriptionThis research presents a didactic proposal for Physics Teaching involving the themes of global warming and climate change, based on the question: what are the consequences generated by the use of technology in society? Therefore, our work aims to promote reflections on the effects generated by the use of technological resources in nature based on a didactic sequence. Our practice was based on Science-Technology-Society (STS) teaching, with the purpose of generating scientific and technological literacy in freshmen high school students, providing education for citizenship. The elaborated didactic sequence contains five stages: evolution and industrialization; consequences of industrialization; solving the problem; field class at a non-formal space; and presentation of a final project. The first three are based on discussions and data collection through a didactic script; the fourth is carried out by visiting a nonformal space; and the last stage is the presentation of a final project carried out in groups and developed throughout the previous stages. The activity was applied during regular class hours within the scope of the Training Itinerary in first grade high school classes at a private school in the city of Rio de Janeiro. Some data collected during the application, as well as their analysis, are exposed. Based on the analysis, we found that the activities stimulated scientific investigation by students, thus promoting knowledge construction and awareness about a social problem.-
Descrição: dc.description117 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de Ciências-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de Física-
Palavras-chave: dc.subjectAquecimento Global-
Palavras-chave: dc.subjectEvolução da Tecnologia-
Palavras-chave: dc.subjectCTS-
Palavras-chave: dc.subjectEducação ambiental-
Palavras-chave: dc.subjectScience Education-
Palavras-chave: dc.subjectPhysics Education-
Palavras-chave: dc.subjectGlobal Warming-
Palavras-chave: dc.subjectEvolution of Technology-
Palavras-chave: dc.subjectSTS-
Título: dc.titleAbordagem CTS Visando Alfabetização Científica em Temas Sobre Mudanças Climáticas e as Consequências dos Recursos Tecnológicos.-
Tipo de arquivo: dc.typeDissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

Não existem arquivos associados a este item.