Trilhando Caminhos: Formação de Professores para o Ensino Fundamental I com Multiletramentos e Tecnologias

Dogenski, Josiane; Silva, Madalena Pereira da

Trilhando Caminhos: Formação de Professores para o Ensino Fundamental I com Multiletramentos e Tecnologias

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - Uniarp	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Dogenski, Josiane	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Madalena Pereira da	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-12-14T20:50:36Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-12-14T20:50:36Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-12-14	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918316	-
Resumo: dc.description.abstract	É com grande satisfação que apresentamos a nossa pesquisa sobre a formação de professoras do Ensino Fundamental I, focalizando a inserção das tecnologias digitais de informação e comunicação na perspectiva dos multiletramentos, orientada pelo modelo TPACK. Intitulada "Trilhando Caminhos: Formação de Professores para o Ensino Fundamental I com Multiletramentos e Tecnologias", este produto educacional tem como objetivo principal elaborar e implementar um Encarte para facilitar a integração de multiletramentos e tecnologias nas práticas pedagógicas de professores dos anos iniciais, visando melhorar a interação e o aprendizado dos alunos em ambientes educativos modernos. Este encarte proporcionou orientações práticas, estratégias pedagógicas e recursos tecnológicos detalhados para capacitar os professores a implementar eficazmente essas inovações em suas salas de aula. Esse produto educacional é resultado da dissertação de Josiane Dogenski intitulada "Formação de professores do Ensino Fundamental I à inserção das tecnologias digitais de informação e comunicação na perspectiva dos multiletramentos orientada pelo modelo TPACK”. Essa pesquisa foi orientada por Dra. Madalena Pereira da Silva e vinculada a linha de pesquisa Cultura, Ensino, Saúde e Formação Docente e teve como objetivo principal de fornecer uma base teórica e prática que auxilie os professores na integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e dos multiletramentos em suas práticas pedagógicas, explorando as potencialidades do modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge).	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	29,1 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologias Digitais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	TPACK	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Fundamental I	pt_BR
Título: dc.title	Trilhando Caminhos: Formação de Professores para o Ensino Fundamental I com Multiletramentos e Tecnologias	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	apresentação	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-graduação em Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Produto Educacional.pdf		29,81 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/918316/2/Produto Educacional.pdfDownload

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