Dançando e educando no ensino médio integrado: uma proposta de sequência didática para aulas de educação física.

TOMAZ, VALDINEIA RODRIGUES; FERREIRA, EDILENE DA SILVA; AMARAL, CLEDIR DE ARAÚJO; LIMA, JEFFERSON TEIXEIRA SARMENTO DE

Dançando e educando no ensino médio integrado: uma proposta de sequência didática para aulas de educação física.

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	INSTITUTO FEDERAL DO ACRE	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	TOMAZ, VALDINEIA RODRIGUES	-
Autor(es): dc.contributor.author	FERREIRA, EDILENE DA SILVA	-
Autor(es): dc.contributor.author	AMARAL, CLEDIR DE ARAÚJO	-
Autor(es): dc.contributor.author	LIMA, JEFFERSON TEIXEIRA SARMENTO DE	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-12-10T21:50:51Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-12-10T21:50:51Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-09-13	-
identificador: dc.identifier.other	PRODUTO DANÇANDO E EDUCANDO NO EMI_UMA PROPOSTA DE SEQUENCIA DIDÁTICA PARA AULAS DE EF - VALDINEIA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918170	-
Resumo: dc.description.abstract	Este produto educacional é resultado da dissertação intitulada “A DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO E SEU PAPEL NA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ESTUDANTES DO IFAC CAMPUS RIO BRANCO”. Integra a pesquisa realizada no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT / Ifac. O presente e-book tem como finalidade auxiliar os docentes, apresentando metodologias de ensino que podem ser utilizadas nas aulas de Educação Física, a fim de colaborar para ampliação das vivências corporais oferecidas aos alunos do ensino médio integrado, a partir da inserção da dança nas aulas. Esclarecemos que essa produção pode ser alterada e adaptada a cada realidade educacional. Este material está dividido em quatro capítulos. No Capítulo 1 é apresentada a proposta metodológica ancorada na pedagogia Histórico-crítica, que fundamenta esta sequência didática, baseada nos estudos de Gasparin (2015), e na aplicação deste método por Nogueira (2022), no qual apresenta uma forma diferenciada de trabalho, do fazer docente, na busca por conectar a prática social, as vivências dos alunos com a teoria, visando o desenvolvimento do educando.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	26814KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	DANÇA	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	EXERCÍCIO FÍSICO	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA	pt_BR
Título: dc.title	Dançando e educando no ensino médio integrado: uma proposta de sequência didática para aulas de educação física.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	PRÁTICA DE ENSNIO ORIENTADA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
PRODUTO DANÇANDO E EDUCANDO NO EMI_UMA PROPOSTA DE SEQUENCIA DIDÁTICA PARA AULAS DE EF - VALDINEIA.pdf		26,81 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/918170/2/PRODUTO DANÇANDO E EDUCANDO NO EMI_UMA PROPOSTA DE SEQUENCIA DIDÁTICA PARA AULAS DE EF - VALDINEIA.pdfDownload

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