Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
“Não é porque eu sou pobre que eu não posso sonhar” : contribuições da musicoterapia em um grupo multifamiliar vulnerado pela pobreza
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/909869
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Conceição, Maria Inês Gandolfo | - |
| Autor(es): dc.creator | Valentin, Fernanda | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-10-23T16:29:35Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-10-23T16:29:35Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-04-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-04-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-04-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-08-03 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/34322 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/909869 | - |
| Descrição: dc.description | Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2018. | - |
| Descrição: dc.description | Essa pesquisa tem por objetivo implementar a Musicoterapia como recurso no Grupo Multifamiliar, junto a famílias vulneradas pela pobreza numa comunidade do entorno do Distrito Federal. Para isto se busca, como objetivos específicos compreender as interações sociais e familiares dessa comunidade, aplicar a musicoterapia no planejamento e implementação do Grupo Multifamiliar (GM) e analisar os resultados de tal aplicação. Este trabalho insere-se no campo da pesquisa qualitativa participativa com base no referencial teórico da Terapia Familiar Sistêmica e da Musicoterapia Comunitária, realizado no contexto de um Centro de Referência em Assistência Social (CRAS) de uma cidade satélite do Distrito Federal. Participaram do estudo 30 famílias acompanhadas pelo CRAS, em situação de pobreza e que já haviam verbalizado dificuldades no relacionamento familiar e/ou desejo de obter orientações sobre a educação dos filhos. Os instrumentos de coleta de informações foram: entrevistas semiestruturadas, jogos psicodramáticos e experiências musicais nos GM, registros dos encontros e das supervisões e questionário avaliativo aplicado à equipe. O GMM foi realizado em seis encontros com os seguintes temas: família; regras e organização; comunicação; transgeracionalidade; relacionamento, gênero e sexualidade; e projeto de vida. Cada encontro teve a duração de três horas, divididos em aquecimento, discussão e fechamento. Os encontros tiveram periodicidade quinzenal, intercalados com as supervisões da equipe, formada por 15 profissionais das áreas de psicologia, pedagogia, assistência social e musicoterapia. Para a interpretação das informações levantadas utilizou-se a análise temática e foram identificados quatro temas: música e organização espaço-temporal; música, afetos e reminiscências; música e sonhos; e significados atribuídos pelas famílias e pela equipe à experiência do GMM. O primeiro tema apresenta como as experiências musicais contribuíram para a organização espaço-temporal dos encontros, auxiliando famílias e profissionais. O segundo tema reflete sobre a tomada de consciência das famílias sobre as formas violentas de comunicação e a busca por transformação por meio de expressões afetuosas mediadas pela música e seu potencial de evocar memórias. O terceiro tema discute a capacidade de sonhar das famílias como uma estratégia de enfrentamento às adversidades e traça correlações com a música, ao se constituírem como ponte entre o mundo real e o da fantasia, nutrindo a esperança de uma vida melhor. O último tema abarca as impressões que as famílias e os profissionais tiveram do GMM. Por fim, destaca-se o valor da música em intervenções breves enquanto recurso que, com rapidez e emocionalidade, acessa e comunica com o público em questão e apresenta-se as limitações deste estudo e sugestões de futuras pesquisas. | - |
| Descrição: dc.description | This research aims to investigate a Multifamily Music-Therapeutic Group experience, together with families vulnerable to poverty in a community located within the Federal District. For this purpose, the specific objectives are to understand the social and family interactions of this community, to apply music therapy in the planning and implementation of the Multifamily Group (MG) and to analyze the results of such application. This work is part of the qualitative participatory research based on the theoretical reference of Systemic Family Therapy and Community Music Therapy, carried out in the context of a Reference Center in Social Assistance (CRAS) of a satellite town in the Federal District. The study included 30 families who were accompanied by CRAS, who were living in poverty and who had already indicated difficulties in the family relationship and/or desire to obtain guidance on the education for their children. The instruments of information collection were: semi-structured interviews, psychodramatic games and musical experiences in the MG, records of meetings and supervisions and an evaluation questionnaire applied to the team. The Multifamily Music-Therapeutic Group (MMG) was held in six meetings with the following topics: family; rules and organization; communication; transgenerationality; relationship, gender and sexuality; and life project. Each meeting lasted three hours, divided into warm-up, discussion and closure. The meetings were held every 15 days, interspersed with the supervisions of the team, made up of 15 professionals from the areas of psychology, education, social assistance and music therapy. For the interpretation of the collected information, thematic analysis was used, and four themes were identified: music and space-time organization; music, affections and reminiscences; music and dreams; and meanings assigned by families and staff to the MMG experience. The first theme presents how the musical experiences contributed to the spatial-temporal organization of the meetings, assisting families and professionals. The second theme reflects on families' awareness of violent forms of communication and the quest for transformation through affectionate expressions mediated by music and its potential to evoke memories. The third theme discusses families' ability to dream as a coping strategy and to correlate with music, as a bridge between the real world and fantasy, nourishing the hope of a better life. The final theme covers the impressions families and professionals had of MMG. Finally, the value of music in brief interventions is highlighted as a resource that, with rapidity and emotionality, accesses and communicates with the public in question and presents the limitations of this study and suggestions for future research. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
| Direitos: dc.rights | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Musicoterapia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Vulnerabilidade social | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Terapia familiar | - |
| Título: dc.title | “Não é porque eu sou pobre que eu não posso sonhar” : contribuições da musicoterapia em um grupo multifamiliar vulnerado pela pobreza | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo