Desafios para implementar o letramento informacional na educação básica

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorGasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias-
Autor(es): dc.creatorTescarolo, Ricardo-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-10-23T16:16:04Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-10-23T16:16:04Z-
Data de envio: dc.date.issued2011-05-24-
Data de envio: dc.date.issued2011-05-24-
Data de envio: dc.date.issued2010-04-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.unb.br/handle/10482/7992-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982010000100003-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/904034-
Descrição: dc.descriptionO letramento informacional apresenta-se como a estruturação sistêmica de um conjunto de competências que permite integrar as ações de localizar, selecionar, acessar, organizar, usar informação e gerar conhecimento, objeto da aprendizagem, visando à tomada de decisão e resolução de problemas. A implementação desse processo ao longo da vida acadêmica representa importante aspecto na sociedade contemporânea por favorecer o progresso pedagógico e o processo de "aprender a aprender". Assim, constitui decisiva contribuição para a formação de cidadãos competentes e autônomos na busca e no uso da informação. Entretanto, para se colocar plenamente em prática o letramento informacional na educação básica, é necessário superar alguns desafios, quais sejam: a dificuldade em mudar a cultura pedagógica, a formação inadequada dos professores, as concepções de ensino-aprendizagem, a organização do currículo e a ausência de infraestrutura adequada de informação. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT-
Descrição: dc.descriptionInformation literacy is presented here as a systemic structure with a set of capacities, which assists to integrate actions of locating, selecting, accessing, organizing and using information and generating knowledge, object of learning, in order to help in decision making and problem solution. The implementation of this process throughout the academic life represents an extremely necessary aspect in contemporary society, concerning the pedagogical and 'learning to learn' processes, contributing to educate critic, active, responsible, and self-dependent citizens in the seek and use of information. Notwithstanding, in order to carry out information literacy in basic education, it is necessary to surpass a few challenges, such as: the difficulty to change pedagogical culture, inappropriate teacher's development, teaching and learning concepts, curriculum organization, and the absence of adequate information groundwork.-
Descrição: dc.descriptionFaculdade de Ciência da Informação (FCI)-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Palavras-chave: dc.subjectLetramento informacional-
Palavras-chave: dc.subjectAprendizagem-
Palavras-chave: dc.subjectEducação básica-
Título: dc.titleDesafios para implementar o letramento informacional na educação básica-
Título: dc.titleChallenges to carry out information literacy in basic education-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional – UNB

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