Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção: Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada.
Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional
Gestão de dados abertos de pesquisa em universidades : proposta de diretrizes para políticas institucionais com base em teoria fundamentada
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/889419
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Leite, Fernando César Lima | - |
| Autor(es): dc.contributor | Bertin, Patrícia Rocha Bello | - |
| Autor(es): dc.contributor | erikaunb@gmail.com | - |
| Autor(es): dc.creator | Carvalho, Érika Rayanne Silva de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-10-23T15:41:29Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-10-23T15:41:29Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-09-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-09-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-09-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-12-19 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/46481 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/889419 | - |
| Descrição: dc.description | Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2022. | - |
| Descrição: dc.description | Práticas de gestão de dados de pesquisa tornaram-se imprescindíveis no atual contexto da pesquisa científica, caracterizado, sobretudo, pela produção de dados em larga escala e pela agilidade na comunicação e uso de informações. O estudo realizado teve como objetivo propor diretrizes para políticas institucionais de gestão de dados abertos de pesquisa em universidades. O referencial teórico adotado na pesquisa teve como base estudos no campo da Ciência da Informação que abrangem o contexto da Ciência e suas classificações, do fenômeno da Ciência Aberta, de dados de pesquisa (ciclo de vida e gestão), repositórios institucionais e metadados para a descrição de conjuntos de dados. O pressuposto teórico no modelo conceitual da pesquisa declara que o entendimento sobre as diferenças entre as áreas é imprescindível na condução de práticas institucionais de gestão de dados abertos de pesquisa em universidades. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa adotou o pressuposto filosófico ontológico, à luz da estrutura interpretativa construtivista. O estudo é de natureza analítica e lançou mão de estratégia de investigação qualitativa. Com o propósito de identificar práticas de gestão de dados de pesquisa em diferentes áreas, com base na literatura científica, o estudo analisou artigos de periódicos científicos indexados na base de dados Library and Information Science Abstracts (LISA), por meio do método de revisão sistemática da literatura. Para analisar práticas de gestão de dados de pesquisa realizadas por pesquisadores e descrever fatores que influenciam a abertura de dados de pesquisa em diferentes áreas do conhecimento foram realizadas entrevistas semiestruturadas por videoconferência com bolsistas de produtividade em pesquisa - (nível PQ-2) do CNPq das áreas de Sociologia e Química vinculados a universidades federais brasileiras. Os dados obtidos nas entrevistas foram analisados conforme os processos inerentes à aplicação do método da teoria fundamentada, sendo eles: codificação aberta, codificação axial, codificação seletiva e teoria substantiva. Dentre os resultados obtidos no estudo, destaca-se que a ética na pesquisa é o elemento central para a compreensão das práticas de gestão de dados de pesquisa realizadas na área de Sociologia. Já na Química, esse elemento é a comprovação de dados. Ademais, a infraestrutura para a disponibilização de dados abertos é o aspecto mais importante no contexto dos fatores que influenciam a abertura de dados de pesquisa no campo da Sociologia, enquanto em Química, tal aspecto refere-se a vulnerabilidades na exposição de dados com caráter de inovação tecnológica. Com base nos resultados mencionados foi possível elaborar quinze diretrizes para políticas institucionais de gestão de dados abertos de pesquisa em universidades. | - |
| Descrição: dc.description | Research data management practices have become indispensable in the current context of the scientific research, characterized mainly by large-scale data production and agility in the communication and use of information. The study aimed to propose guidelines for institutional policies of open research data management in universities. The theoretical framework adopted in the research was based on studies in the field of the Information Science that cover the context of the Science and its classifications, of the Open Science phenomenon, of research data (life cycle and management), institutional repositories and metadata for the description of datasets. The theoretical assumption in the conceptual model of the research declares that the understanding of the diferences between the areas is essential in conducting institutional practices for the open research data management in universities. Methodologically, the study adopted the ontological philosophical assumption, in light of the constructivist interpretive structure. The study is of analytical nature and used qualitative research strategy. In order to identify research data management practices in different areas, based on scientific literature, the study analyzed articles from scientific journals indexed in the Library and Information Science Abstracts (LISA) database using the systematic literature review method. In order to analyse research data management practices carried out by researchers and to describe factors that influence the opening of research data in different áreas of the knowledge, semi-structured interviews by videoconference were conducted with research productivity scholarship holders - (PQ2 level) from CNPq in the areas of Sociology and Chemistry linked to brazilian federal universities. The data obtained in the interviews were analyzed according to the processes inherent to the application of the grounded theory method, namely: open coding, axial coding, selective coding and substantive theory. Among the results obtained in the study, it is highlighted that research ethics is the central element for understanding of the research data management practices carried out in the field of Sociology. In Chemistry, this element is the proof of data. Furthermore, the infrastructure for the availability of open data is the most important aspect in the context of the factors that influence the opening of research data in the field of Sociology, while in Chemistry, this aspect refers to vulnerabilities in the exposure of data with character of tecnologic innovation. Based on the results mentioned, it was possible to develop fifteen guidelines for institutional policies for the management of open research data in universities. | - |
| Descrição: dc.description | Prácticas de gestión de datos de investigación se han vuelto imprescindibles en el contexto actual de la investigación científica, caracterizado, sobre todo, por la producción de datos a gran escala y por la agilidad en la comunicación y uso de informaciones. El estudio realizado tuvo como objetivo proponer lineamientos para políticas institucionales de gestión de datos abiertos de investigación en universidades. El marco teórico adoptado en la investigación se basó en estudios en el campo de la Ciencia de la Información que abarcan el contexto de la Ciencia y sus clasificaciones, del fenómeno de la Ciencia Abierta de los datos de investigación (ciclo de vida y gestión), repositorios institucionales y metadatos para la descripción de conjuntos de datos. El supuesto teórico en el modelo conceptual de la investigación declara que la comprensión de las diferencias entre las áreas es fundamental en la realización de prácticas institucionales de gestión de datos abiertos de investigación en universidades. Metodologicamente, la investigación adoptó el presupuesto filosófico ontológico, de acuerdo con la estructura interpretativa constructivista. El estudio es de naturaleza analítica y utilizó la estrategia de investigación cualitativa. Con el fin de identificar prácticas de gestión de datos de investigación en diferentes áreas, con base en la literatura científica, el estudio analizó artículos de revistas científicas indexados en la base de datos Library and Information Science Abstracts (LISA), utilizando el método de revisión sistemática de la literatura. Para analizar prácticas de gestión de datos de investigación realizadas por investigadores y describir factores que inciden en la apertura de datos de investigación en diferentes áreas del conocimiento, se realizaron entrevistas semiestructuradas por videoconferencia con becarios de productividad en investigación - (nivel PQ-2) del CNPq de las áreas de Sociología y Química vinculados a universidades federales brasileñas. Los datos obtenidos en las entrevistas fueron analizados según los procesos inherentes a la aplicación del método de la teoría fundamentada, a saber: codificación abierta, codificación axial, codificación selectiva y teoría sustantiva. Entre los resultados obtenidos en el estudio, se destaca que la ética en la investigación es el elemento central para comprender las prácticas de gestión de datos de investigación realizadas en el campo de la Sociología. En Química, este elemento es la prueba de datos. Además, la infraestructura para la disponibilidad de datos abiertos es el aspecto más importante en el contexto de los factores que influyen la apertura de datos de investigación en el campo de la Sociología, mientras que en Química, este aspecto se refiere a las vulnerabilidades en la exposición de datos con carácter de innovación tecnológica. Con base en los resultados mencionados fue posible elaborar quince lineamientos para políticas institucionales de la gestión de datos abiertos de investigación en universidades. | - |
| Descrição: dc.description | Faculdade de Ciência da Informação (FCI) | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciência aberta | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gestão de dados de pesquisa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Política de informação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dados abertos | - |
| Título: dc.title | Gestão de dados abertos de pesquisa em universidades : proposta de diretrizes para políticas institucionais com base em teoria fundamentada | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo