Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Teoria dos atos de fala : paradigma e quebra-cabeças
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/889311
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Leclerc, André | - |
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, John Mayck Alves | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-10-23T15:41:14Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-10-23T15:41:14Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-08-20 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-08-20 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-08-20 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-02-21 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/50038 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/889311 | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, 2024. | - |
| Descrição: dc.description | Em sua obra A estrutura das revoluções científicas, Thomas Kuhn afirma que os paradigmas podem ser encontrados nas obras clássicas da ciência e, desde o começo do século XIX, também nos manuais. Trata-se de realizações que, por um lado, se tornaram hegemônicas numa comunidade científica particular e, por outro, legaram à posteridade não apenas teorias, métodos, instrumentos etc. — mas, sobretudo, quebra-cabeças, isto é, uma espécie de problemas científicos com soluções asseguradas e regras que determinam como se chegar a elas. Dito isso, esta dissertação de mestrado parte da hipótese de que John Austin estabeleceu, com sua teoria dos atos de fala, um paradigma tanto na linguística quanto na filosofia da linguagem que, como todo paradigma, legou à posteridade um conjunto de quebra-cabeças. A fim de confirmar essa hipótese, tentaremos então (1) rastrear alguns desses quebra-cabeças, (2) compreender como John Searle os soluciona e (3) verificar se, em muitos casos, o próprio Austin não dá indicativos de estar, ao menos parcialmente, ciente de sua existência. Daí não se segue, porém, que estejamos advogando uma falsa equivalência entre a filosofia, tão ferozmente movida por disputas argumentativas e desentendimentos conceituais, e a ciência, que somente progride avançando entre amplos consensos. Estamos sim levantando a hipótese — a ser oportunamente testada — de que alguns dos conceitos kuhnianos, particularmente os conceitos de paradigma e quebra-cabeça, são ferramentas úteis e flexíveis que podem muito bem ser empregadas na tentativa de melhor compreender o desenvolvimento de certos programas de pesquisa filosóficos como a teoria dos atos de fala, e é essa hipótese (ou chave de leitura) que guiará nossa interpretação das obras de Austin e Searle de que nos ocuparemos nesta dissertação. Sabemos que antes de distinguir os atos vereditivos, exercitivos, compromissivos, comportativos e expositivos, Austin distinguiu três tipos de atos de fala mais gerais, que são os atos locucionários, ilocucionários e perlocucionários. Assim o fez porque aqueles cinco primeiros são atos ilocucionários, o que significa que eles são atos de fazer algo ao dizer algo (ilocuções), e não apenas atos de dizer algo (locuções) ou mesmo atos de fazer algo por dizer algo (perlocuções). Ambas as distinções, no entanto, passam por uma importante revisão nas mãos de Searle, que substitui os vereditivos, exercitivos, comportativos e expositivos de Austin por seus assertivos, diretivos, expressivos e declarativos, bem como substitui os atos locucionários por atos proferitivos e proposicionais. Searle também elabora uma teoria das condições de sucesso (que, juntamente com a teoria das condições de satisfação, assemelha-se àquilo que Austin chamava de doutrina das infelicidades) constituída por regras e condições de conteúdo proposicional, preparatórias, de sinceridade e essenciais no lugar das regras/condição A.1–Γ.2. Ademais, não obstante concorde com Austin que todo proferimento consiste na realização de uma ação, Searle sustenta que apenas uma classe restrita de proferimentos é performativa, a saber, a classe daqueles proferimentos que Searle assimila aos atos declarativos com dupla direção de ajuste. Para concluir, o objetivo último desta dissertação é mostrar que todas essas alterações na teoria dos atos de fala resultam das soluções propostas por Searle para alguns dos mais importantes quebra-cabeças legados à posteridade pelo paradigma austiniano. | - |
| Descrição: dc.description | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). | - |
| Descrição: dc.description | In his work The Structure of Scientific Revolutions, Thomas Kuhn says that paradigms can be found in the classics and, since the early 19th century, also in textbooks. They mainly consist of achievements that, on one hand, have become hegemonic within a particular scientific community and, on the other, have left to posterity not only theories, methods, instruments, etc. but above all puzzles—a kind of scientific problems with assured solutions and rules that determine how to reach them. That being said, this master's thesis is based on the hypothesis that John Austin established, with his theory of speech acts, a paradigm in both the philosophy of language and linguistics that, like any paradigm, has left a set of puzzles to posterity. To confirm this hypothesis, I will attempt to (1) trace some of these puzzles, (2) examine how John Searle solves them, and (3) verify if, in many cases, Austin himself gives any indication of being at least partially aware of their existence. Nonetheless, this does not imply that I am advocating a false equivalence between philosophy, which is fiercely driven by argumentative disputes and conceptual misunderstandings, and science, which only progresses through broad consensus. I am just raising the hypothesis (to be tested in due course) that some of Kuhn's concepts, particularly the concepts of paradigm and puzzle, are useful and flexible tools that can certainly be employed in attempting to better understand the development of certain philosophical research programs such as the theory of speech acts. It is this hypothesis (not to say this compass) that will guide my interpretation of the works of Austin and Searle that I will be engaged with in this thesis. One knows that before distinguishing verdictives, exercitives, commissives, behabitives, and expositives, Austin distinguished three more general kinds of speech acts: the locutionary acts, the illocutionary acts, and the perlocutionary acts. He did so because those first five acts are illocutionary acts, meaning that they are acts of doing something in saying something (illocutions), not just acts of saying something (locutions) or even acts of doing something by saying something (perlocutions). Both distinctions, however, undergo a significant revision in Searle's hands, who replaces Austin's verdictives, exercitives, commissives, bahabitives, and expositives with his assertives, directives, expressives, and declarations, as well as he replaces the locutionary acts with utterance acts and propositional acts. Searle also develops a theory of conditions of success (which, along with the theory of conditions of satisfaction, resembles what Austin referred to as the doctrine of the infelicities) constituted by propositional content conditions, preparatory conditions, sincerity conditions, essential conditions, and their corresponding rules in place of the rules/conditions A.1-Γ.2. Furthermore, although agreeing with Austin that every utterance consists in performing an action, Searle contends that only a restricted class of utterances is performative, namely, those utterances that he calls “declaratives”. In conclusion, the ultimate goal of this thesis is to demonstrate that all these changes in the theory of speech acts arise from Searle's solutions to some of the most crucial puzzles inherited from the Austinian paradigm. | - |
| Descrição: dc.description | Instituto de Ciências Humanas (ICH) | - |
| Descrição: dc.description | Departamento de Filosofia (ICH FIL) | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Filosofia | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
| Direitos: dc.rights | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Atos de fala (Linguística) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Paradigmas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Revoluções científicas | - |
| Título: dc.title | Teoria dos atos de fala : paradigma e quebra-cabeças | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo