Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção: Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada.
Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional
O modelo de gestão aplicado ao ensino no IFPI frente às configurações dos IFs
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/875943
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Kipnis, Bernardo | - |
| Autor(es): dc.creator | Hübner, Joedna Lobato do Amaral | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-10-23T15:09:38Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-10-23T15:09:38Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016-05-16 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016-05-16 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016-05-16 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015-12-18 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/20254 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.26512/2015.12.D.20254 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/875943 | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação, Mestrado Profissional em Educação, 2015. | - |
| Descrição: dc.description | O objetivo geral desta pesquisa foi analisar a gestão aplicada ao ensino no IFPI, o qual se constitui num exemplo quanto às finalidades e características dos IFs. De acordo com os objetivos específicos, buscou-se identificar as limitações e os desafios da gestão da PROEN (Pró-Reitoria de Ensino) e DIREN (Direção de Ensino), no atendimento às diversas modalidades e verticalização do ensino e como ocorre a articulação com as demandas sociais e as peculiaridades regionais. Coube examinar como a PROEN estabelece, acompanha e avalia as ações articuladas ao processo ensino-aprendizagem desenvolvidas na DIREN – Campus Corrente e verificar as ações desenvolvidas pela gestão de ensino, para constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino e ainda ações que contemplem os docentes em busca da qualidade do ensino no IFPI. Partindo de um referencial teórico que aborda as questões de modelo aplicado à gestão, foram estudadas as contribuições históricas na evolução da administração pública no Brasil, a conceituação de política pública e seu ciclo, bem como a caracterização dos IFs e seus modelos de gestão e de gestão do ensino. Por meio da pesquisa qualitativa, foram utilizados para coleta de dados os procedimentos técnicos de leitura de documentos, observação não-participante, grupo focal, entrevistas e questionários abertos. Para análise de dados, foi utilizado o método de categorização de Bardin (2011), com a utilização do software WELF QDA para sua tabulação e organização em categorias. Foi constatado que o modelo de gestão aplicado ao ensino no IFPI apresenta algumas fragilidades quanto a algumas características dos IFs, no sentido da verticalização, das várias modalidades de ensino ofertadas, a falta de sintonia do planejamento com os arranjos produtivos locais, a dificuldade da Pró-Reitoria de Ensino em monitorar e acompanhar as ações de ensino nos campi, e dificuldade de comunicação entre Pró-Reitoria e o campus e vice-versa, além de outros pontos relevantes. O produto técnico consiste na criação de um ambiente virtual, denominado AVGE – Ambiente Virtual de Gestão do Ensino, que tem como objetivo principal auxiliar a PROEN e a DIREN no monitoramento das ações e projetos de ensino em tempo real. Conclui-se que o IFPI apresenta um modelo de gestão de ensino único, no contexto do Campus Corrente, mas que necessita de ajustes para atender com êxito as características e finalidades dos IFs. | - |
| Descrição: dc.description | The overall objective of this research was to analyze the management applied to education in the IFPI, which constitutes an example as to the purposes and characteristics of the IFs. According to the specific objectives, it sought to identify the limitations and challenges of managing PROEN (Pro Teaching Rectory) and DIREN (Educational Department), in meeting the diverse forms and verticalization of teaching and how the articulation with social demands and regional peculiarities occurs. It fell examine how PROEN establishes, monitors and evaluates the actions articulated to the learning process developed in DIREN - Campus Corrente and verify the actions taken by the teaching management, to form themselves into a center of excellence in the teaching offer and still contemplate the teachers in search of quality of education in IFPI. Starting from a theoretical referential that addresses the issues of the model applied to the management, the historical contributions in the evolution of public administration in Brazil were studied, the concept of public policy and its cycle as well as the characterization of IFs and their management models and teaching management. Through qualitative research were used to data collect the technical procedures for reading documents, non-participant observation, focus group, interviews and open questionnaires. For data analysis, we used the method of categorization of Bardin (2011), using the WELF QDA software for tabulation and organization in categories. It was found that the management model applied to the teaching in the IFPI has some weaknesses as some characteristics of FIs, towards in the verticalization of the various types of teaching offered, the lack of tune in planning with the local clusters, the difficulty of the Pro Teaching Rectory to monitor and track the teaching actions on campuses, and difficulty of communication between the Pro Rectory and the campus and vice versa, and other relevant points. The technical product consists in the creation of a virtual environment, called AVG is - Virtual Environment for teaching Management, which aims to assist PROEN and DIREN in monitoring activities and teaching projects in real time. We conclude that the FIs introduce a unique teaching management model, in the context of the Corrente Campus, but needs adjustments to meet successfully the characteristics and purposes of FIs. | - |
| Descrição: dc.description | Faculdade de Educação (FE) | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
| Direitos: dc.rights | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gestão - ensino superior | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino profissional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Política pública | - |
| Título: dc.title | O modelo de gestão aplicado ao ensino no IFPI frente às configurações dos IFs | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo