Propriedade intelectual, transferência de tecnologia e inovação: integrando ensino, pesquisa e extensão (Atena Editora)

Abstract

Nos últimos 15 anos, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) passou por profundas transformações com a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, quando as antigas escolas técnicas e agrotécnicas se uniram para que uma rede de 41 instituições e mais de 660 campi pudessem oferecer cursos técnicos, de graduação e pós-graduação, indissociável às atividades de pesquisa e de extensão, de forma gratuita e de qualidade. Nos últimos 13 anos a RFEPCT aumentou em 6,8 vezes o número de cursos de pós-graduação stricto sensu, passando de 32 mestrados para 190 mestrados e 28 doutorados. São números importantes diante de uma história de sucesso, mas de um lapso de tempo pequeno em que os Institutos Federais já estão ofertando 16,4% dos mestrados profissionais e 10,5% dos doutorados profissionais do Sistema Nacional da Pós-graduação. Até o ano de 2022, dos 11 cursos de pós-graduação stricto sensu que foram iniciados no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), 10 estavam localizados na região metropolitana, com exceção do Mestrado em Agroecologia, que é ofertado no Campus de Alegre, no sul do estado. Considerando que um dos papéis da RFEPCT é de interiorizar o ensino público e de qualidade em todos os seus níveis, torna-se um desafio da Rede buscar a democratização da educação, sobretudo a pós-graduação, muito concentrada nos grandes centros urbanos e que reduz as oportunidades de qualificar novos empreendedores e cientistas inovadores que possam trabalhar na busca de soluções para a sociedade