OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE QUÍMICA ANALÍTICA

Borges, Juliana Aparecida Leite; Rodrigues, Emanuel Carlos; Calefi, Paulo Sergio

OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE QUÍMICA ANALÍTICA

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de São Paulo	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Borges, Juliana Aparecida Leite	-
Autor(es): dc.contributor.author	Rodrigues, Emanuel Carlos	-
Autor(es): dc.contributor.author	Calefi, Paulo Sergio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-08-10T16:27:05Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-08-10T16:27:05Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-05-28	-
identificador: dc.identifier.other	Produto_Educacional_Juliana_Borges	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/868783	-
Resumo: dc.description.abstract	Esse material tem como finalidade fazer uso da metodologia dos Três Momentos Pedagógicos para promover a aprendizagem integrada de Química Analítica e propiciar aos estudantes que estabeleçam relação com o saber.Aprendizagem integrada pode ser descrita como o processo no qual construímos novos significados das coisas e do mundo ao nosso redor e também como consequência dentro e fora do âmbito acadêmico. À medida que são melhoradas estruturas e habilidades cognitivas, novas competências são desenvolvidas, novas atitudes e valores são modificados, projetando mudanças na vida, nas relações sociais e laborais. E isto baseado em estímulos multissensoriais ou processos intuitivos que nos sensibilizam e nos fazem pensar, sentir e atuar. Com a finalidade de avaliar este material, ele foi aplicado com estudantes do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, na Disciplina de Química Analítica em um campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Apresenta-se como integrante da dissertação intitulada como Aprendizagem Integrada de Química Analítica e Relação com o Saber na Educação Profissional e Tecnológica a partir da Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos, sob orientação do Professor Dr. Paulo Sérgio Calefi, no Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de São Paulo - Campus Sertãozinho.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem Integrada	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Três Momentos Pedagógicos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Médio Integrado	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Relação com o Saber	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ProfEPT	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Paradigma Educacional Ecossistêmico	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Química	pt_BR
Título: dc.title	OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE QUÍMICA ANALÍTICA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Produto_Educacional_Juliana_Borges.pdf		2.62 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/868783/2/Produto_Educacional_Juliana_Borges.pdfDownload

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