Manual para construção do protótipo do organismo humano com controle fuzzy

Silva, Graciela Nunes; Jafelice, Rosana Sueli da Motta

Manual para construção do protótipo do organismo humano com controle fuzzy

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Graciela Nunes	-
Autor(es): dc.contributor.author	Jafelice, Rosana Sueli da Motta	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-07-26T18:27:29Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-07-26T18:27:29Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-02	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional - Graciela Nunes da Silva	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/868254	-
Resumo: dc.description.abstract	Este é o manual para a elaboração de um recurso tecnológico nas aulas de matemática no Ensino Médio e também é um dos produtos educacionais da pesquisa intitulada “ESTUDO FARMACOLÓGICO VIA PROGRESSÃO GEOMÉTRICA E CONJUNTOS FUZZY NO ENSINO MÉDIO”. O manual tem como objetivo auxiliar os professores de matemática em suas aulas sobre o conteúdo de progressão geométrica (PG) por meio das tecnologias digitais e Modelagem Matemática, facilitando a compreensão e resolução pelos estudantes, de problemas relacionados a fenômenos reais. É importante destacar a presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) presentes neste manual, em que são associadas a lógica fuzzy, o pensamento computacional e outras habilidades cognitivas. Para tanto, utilizou-se o programa computacional Fuzzy Inference System Professional (FisPro) Disponível em: https://www.fispro.org/en/, desenvolvendo-se um Sistema Baseado em Regras Fuzzy (SBRF), de acordo com o modelo farmacocinético estudado. Com o objetivo de responder a pergunta motivadora da pesquisa: “Como desenvolver e aplicar uma sequência didática via Progressão Geométrica, sobre medicamentos no Ensino Médio, utilizando a lógica fuzzy?”. Uma sequência didática com 12 aulas foi elaborada e aplicada com os estudantes. Inicialmente, os estudantes tiveram contato com a temática sobre o uso indevido de medicamentos e os riscos da intoxicação medicamentosa. A partir de atividades propostas na sequência didática, foram feitas revisões dos conjuntos clássicos, a introdução do conceito de meia-vida a partir da PG, a introdução de um novo conceito, os conjuntos fuzzy, a construção do protótipo de um organismo humano, bem como simulações do risco de intoxicação por medicamentos, utilizando um protótipo (simulador). Essa proposta metodológica foi desenvolvida e pautada nas diretrizes do Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) e alinhada à proposta de trabalho da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3234 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	conjuntos fuzzy	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	progressão geométrica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	tecnologias digitais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	intoxicação medicamentosa	pt_BR
Título: dc.title	Manual para construção do protótipo do organismo humano com controle fuzzy	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de mestrado profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Produto Educacional - Graciela Nunes da Silva.pdf	Produto Educacional - Graciela Nunes da Silva	3.23 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/868254/2/Produto Educacional - Graciela Nunes da Silva.pdfDownload

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