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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Villas Boas, Benigna Maria Freitas | - |
Autor(es): dc.creator | Soares, Sílvia Lúcia | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-22T13:00:49Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-22T13:00:49Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-12-07 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-12-07 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2016-05 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/30090 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/CC0101-32622016160250 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/816129 | - |
Descrição: dc.description | O texto problematiza as aprendizagens sobre avaliação nos cursos de Licenciatura em Letras, Matemática e Pedagogia por meio de uma pesquisa realizada em uma instituição pública, em 2014, a partir de dois aspectos: o processo avaliativo ao qual o estudante é submetido; e os possíveis impactos das experiências avaliativas na organização da prática pedagógica do futuro docente. Como um dos resultados, constatou-se que os estudantes pouco estudam sobre avaliação, o que parece indicar que os professores ainda não estão sendo formados para avaliar. | - |
Descrição: dc.description | This article aims at analysing the learning about assessment in teacher education considering two aspects: the assessment process that the student experiences; and the possible impacts of this on his future action as a teacher. Results of a research conducted in courses of teacher education programs in the field of Language Arts, Mathematics and Pedagogy in a public university in 2014 were analysed. One of them showed that students study almost nothing about assessment. This suggests that teachers are not being prepared to assess. | - |
Descrição: dc.description | Faculdade de Educação (FE) | - |
Descrição: dc.description | Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC) | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | - |
Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
Direitos: dc.rights | Cadernos CEDES - Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons (CC BY NC 4.0). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622016000200239&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 9 mar. 2018. | - |
Palavras-chave: dc.subject | Avaliação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Professores - formação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Pedagogia | - |
Título: dc.title | O lugar da avaliação nos espaços de formação de professores | - |
Título: dc.title | The place of assessment in teacher education | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB |
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