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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Barreto, Maribel Oliveira | - |
Autor(es): dc.creator | Martínez Mitjáns, Albertina | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-22T12:35:07Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-22T12:35:07Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-12-21 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-12-21 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2007-10 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/6263 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2007000400006 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/806989 | - |
Descrição: dc.description | O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa que teve como objetivo identificar as possibilidades de professores de cursos de pós-graduação stricto sensu em tornar sua prática educativa e orientação acadêmica um processo de ensino-aprendizagem criativo e inovador. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, com análise de estudos de casos. A seleção de instrumentos e técnicas de pesquisa foi embasada em González Rey. Foram realizadas entrevistas, durante um período de cinco meses. Quatro sujeitos participaram desta pesquisa, todos pesquisadores e professores de cursos de pós-graduação stricto sensu em Salvador-Bahia. Os professores reconheceram a importância da criatividade no contexto educacional e confirmaram a possibilidade de implementação de uma prática pedagógica e orientação acadêmica pautadas nos pressupostos da criatividade. Além disso, a pesquisa revelou a intenção dos dirigentes em introduzir inovações nos programas de pós-graduação. | - |
Descrição: dc.description | The present article presents the results of the research that aimed to identify the stricto sensu post-graduation educators' possibilities of turning their educational practice and academic orientation into a creative and innovative learning process. A qualitative research was accomplished with case studies analysis. The selection of instruments and research techniques were based on González Rey. Interviews were conducted throughout a five months period. Four subjects participated in this research, all of them were researchers and educators from the stricto sensu post-graduation in Salvador, Bahia. The educators admit the importance of creativity in educational context and confirm the possibility to implement the a pedagogical practice and an academic orientation ruled by creativity presupposition. Moreover, the research demonstrated the directors' intention in introducing innovations in the post-graduation programs. | - |
Descrição: dc.description | Faculdade de Educação (FE) | - |
Descrição: dc.description | Departamento de Teoria e Fundamentos (FE TEF) | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
Palavras-chave: dc.subject | Criatividade | - |
Palavras-chave: dc.subject | Subjetividade | - |
Palavras-chave: dc.subject | Psicologia educacional | - |
Título: dc.title | Possibilidades criativas de professores em cursos de pós-graduação stricto sensu | - |
Título: dc.title | Professors' creative possibilities in post-graduation stricto sensu courses | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB |
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