Perspectivas a respeito do erro no processo de ensino-aprendizagem de Física

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBarrelo Júnior, Nelson-
Autor(es): dc.contributorAlmeida, Lucia da Cruz de-
Autor(es): dc.contributorUzêda, Diego Dias-
Autor(es): dc.creatorAlvarez, Jean Michael Estevez-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T18:36:58Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T18:36:58Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-05-14-
Data de envio: dc.date.issued2021-05-14-
Data de envio: dc.date.issued2020-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/22089-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/773992-
Descrição: dc.descriptionEste estudo tem por finalidade apresentar perspectivas a respeito do erro e, a partir disso, realizar uma proposta de aula para o ensino médio com inserção de tópicos de Etnoastronomia, Astronomia e Matéria Escura, de forma a correlacionar o desenvolvimento dos tópicos com a história da ciência e utilização de Mecânica Clássica. Busca-se através de uma investigação fazer uso da manifestação dos estudantes para compreender seus saberes anteriores e encontrar possíveis obstáculos epistemológicos. Este estudo parte de uma análise histórica, expondo a transformação das ações praticadas pela escola ao longo dos séculos frente aos erros cometidos pelos estudantes, expondo algumas concepções dos efeitos causados por tais. Em seguida, são analisados entendimentos do erro na escola, para então, ser realizada a proposta de aula que utiliza dos possíveis obstáculos, transformando-os em situações-problema para os estudantes. A aplicação da proposta foi realizada no Colégio Estadual Professora Maria Therezinha de Carvalho Machado, Praça Seca, Rio de Janeiro no início da pandemia de COVID-19. Por isso, foram necessárias adaptações da proposta ao meio digital-
Descrição: dc.descriptionEl propósito de este estudio es presentar perspectivas sobre el error y, a partir de ahí, realizar una propuesta para una clase de bachillerato con la inclusión de temas de Etnoastronomía, Astronomía y Materia Oscura, con el fin de correlacionar el desarrollo de los temas con la historia de ciencia y uso de la mecánica clásica. Se busca a través de una investigación aprovechar la manifestación de los estudiantes para comprender sus conocimientos previos y encontrar posibles obstáculos epistemológicos. Este estudio parte de un análisis histórico que expone la transformación de las acciones practicadas por la escuela a lo largo de los siglos ante los errores cometidos por los estudiantes, con el fin de exponer algunas concepciones de los efectos que provocan. A continuación, se analizan los entendimientos del error en la escuela, para que se lleve a cabo la propuesta de clase que aprovecha los posibles obstáculos transformándolos en situaciones problemáticas para los estudiantes. La aplicación de la propuesta se llevó a cabo en la Escuela Especial Municipal Profesora Maria Therezinha de Carvalho Machado, Praça Seca, Rio de Janeiro al inicio de la pandemia COVID-19, por lo que fueron necesarias adaptaciones de la propuesta al medio digital-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectErro-
Palavras-chave: dc.subjectUso do erro-
Palavras-chave: dc.subjectEpistemologia-
Palavras-chave: dc.subjectMatéria escura-
Palavras-chave: dc.subjectAstronomia-
Palavras-chave: dc.subjectEtnoastronomia-
Palavras-chave: dc.subjectObstáculo epistemológico-
Palavras-chave: dc.subjectErro no processo de ensino aprendizagem-
Palavras-chave: dc.subjectEpistemologia-
Palavras-chave: dc.subjectEtnoastronomia-
Palavras-chave: dc.subjectObstáculo epistemológico-
Palavras-chave: dc.subjectError-
Palavras-chave: dc.subjectUso del error-
Palavras-chave: dc.subjectEpistemología-
Palavras-chave: dc.subjectMateria oscura-
Palavras-chave: dc.subjectAstronomía-
Palavras-chave: dc.subjectEtnoastronomía-
Palavras-chave: dc.subjectObstáculo epistemológico-
Título: dc.titlePerspectivas a respeito do erro no processo de ensino-aprendizagem de Física-
Tipo de arquivo: dc.typeTrabalho de conclusão de curso-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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