Petróleo como tema problematizador no ensino de química usando abordagem CTSA

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBorges, Márcia Narcizo-
Autor(es): dc.contributorFarias, Florence Moellmann Cordeiro de-
Autor(es): dc.contributorChinelli, Maura Ventura-
Autor(es): dc.creatorMendonça, Caroline Stephanee Mattos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T18:36:57Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T18:36:57Z-
Data de envio: dc.date.issued2018-04-10-
Data de envio: dc.date.issued2018-04-10-
Data de envio: dc.date.issued2016-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/6183-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/773985-
Descrição: dc.descriptionLevando-se em consideração a busca pela formação do cidadão crítico, reflexivo e participativo, capaz de usar seu conhecimento para discernir sobre o que é melhor para a sociedade, e a busca por novas metodologias que provoquem e estimulem o ensino e aprendizagem de química no ensino médio, elaborou-se uma sequencia didática para melhorar a compreensão da química dos compostos orgânicos mais simples: os hidrocarbonetos. Sendo assim, a autora deste trabalho escolheu o petróleo como tema gerador, buscando realizar de forma contextualizada e interdisciplinar o ensino de química na perspectiva CTSA, utilizando o vídeo “A história contemporânea da química através do petróleo - parte I” para apresentar o tema. Em seguida, foi aplicado um questionário com questões, adaptadas de vestibulares, e um trabalho com temas problematizadores relacionados ao petróleo, visando uma aprendizagem crítico-reflexiva. Os resultados obtidos foram bastante satisfatórios tanto para os alunos, pois foram estimulados a desenvolver um maior senso crítico frente às questões abordadas aprofundando seus conhecimentos, quanto para a licencianda que pôde aumentar seu conhecimento teórico e prático, desenvolvendo e planejando atividades de ensino que contemplam a construção do conhecimento crítico dos alunos a respeito da importância do tema no mundo atual-
Descrição: dc.descriptionTaking into consideration the search for the formation of critical citizens, reflective and participatory, able to use their knowledge to discern what is best for society, and the search for new methodologies that cause and encourage the teaching and chemistry learning in high school, was elaborated a didactic sequence to improve the understanding of the chemistry of the simplest organic compounds: hydrocarbons. Thus, the author of this paper chose the petroleum theme generator, seeking to perform contextualized and interdisciplinary way the teaching of chemistry in the STSE perspective, using the video "Contemporary history of chemistry through the petroleum - part I" to introduce the subject. Then a questionnaire was applied with questions adapted from vestibular, and work with problem-solving issues related to petroleum, aiming at a critical and reflective learning. The results were very satisfactory both for students, because they have been encouraged to develop a greater critical sense about to the issues addressed, deepening their knowledge, as for the author who had the opportunity to increase their theoretical and practical knowledge, developing and planning activities teaching that include the construction of critical knowledge of students about the importance of the topic in the world today-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectSequência didática-
Palavras-chave: dc.subjectQuímica orgânica-
Palavras-chave: dc.subjectHidrocarbonetos-
Palavras-chave: dc.subjectPerspectiva CTSA-
Palavras-chave: dc.subjectPetróleo-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de química-
Palavras-chave: dc.subjectProcesso de ensino-aprendizagem-
Palavras-chave: dc.subjectDidática-
Palavras-chave: dc.subjectPetróleo-
Palavras-chave: dc.subjectCiência e tecnologia-
Palavras-chave: dc.subjectDidactic sequence-
Palavras-chave: dc.subjectOrganic chemistry-
Palavras-chave: dc.subjectHydrocarbons-
Palavras-chave: dc.subjectSTSE perspective-
Palavras-chave: dc.subjectPetroleum-
Título: dc.titlePetróleo como tema problematizador no ensino de química usando abordagem CTSA-
Tipo de arquivo: dc.typeTrabalho de conclusão de curso-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

Não existem arquivos associados a este item.