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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Monnerat, Rosane Santos Mauro | - |
Autor(es): dc.contributor | CPF:24598679522 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4700829H0 | - |
Autor(es): dc.contributor | Azeredo, José Carlos Santos de | - |
Autor(es): dc.contributor | CPF:17546637622 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/6832862656902243 | - |
Autor(es): dc.contributor | Valente, André Crim | - |
Autor(es): dc.contributor | CPF:14259869522 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/8488119295144631 | - |
Autor(es): dc.contributor | Júdice, Norimar Pasini Mesquita | - |
Autor(es): dc.contributor | CPF:56398695622 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4799930E0 | - |
Autor(es): dc.contributor | Trouche, Lygia Maria Gonçalves | - |
Autor(es): dc.contributor | CPF:34598657922 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4758837P9 | - |
Autor(es): dc.creator | Paulo, Lucineide Lima de | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-11T18:26:25Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-11T18:26:25Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-03-10 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-10-04 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-03-10 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-06-08 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://app.uff.br/riuff/handle/1/18979 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/770616 | - |
Descrição: dc.description | This paper aims at analyzing the image and the attitude of the subject of Brazilian songs of the 1960 s. For this purpose, this thesis analyzes a corpus consisting of twenty texts, from the viewpoint of the Semiolinguistic Theory of Discourse Analysis, as proposed by Patrick Charaudeau, with the support of studies on Modalization and Ethos. Yet, interpretative resources which might contribute to a suitable reading of the text by the students, such as strategies of Textual Linguistics, were here included. The objective of this work is to discuss prospective ways for interpreting texts which portray a temporal distance from the reader. Initially, the texts were read based on the theory of Discourse Analysis, which considers the context of production relevant for a coherent reading. Therefore, the historical and cultural factors were made salient. It was likewise evaluated that distinguishing the images constructed by enunciators would contribute to the text comprehension, for this reason the concept of ethos was pondered. These subjects manifested themselves in songs, and were sometimes more and sometimes less engaged, aspect which was verified by means of implicit and explicit Modalization. We analyzed twenty song lyrics of different styles, released in Brazil in the 60 s: samba-canção, bossa nova, jovem guarda, protest music and tropicalismo. Following the analysis of each text, a set of activities was designed to be applied in a High School class. The exercises focus on the notion that the subject who produces the text is historically marked what makes it relevant to consider the context of production. However, the activities allow, as well, both teacher and student to realize that the subject is capable of making choices what may generate a mask, an image of itself, reflecting its position, its attitude in relation to the discourse and the interlocutor. In developing this research, the prevalence of epistemic modalization in the texts was established as evidence that the composer seeks to express knowledge and does so with conviction, in other words, without expressing doubt. The ethé which are generated, unlike the initial hypothesis, do not faithfully represent the style of the composers or of the performers, or even the style of the song. Thus, it is not appropriate to unify the composers, for instance, under a particular label because of the constructed images in the previous songs. Not even a style, such as bossa nova or tropicalismo, illustrates one single representation, and therefore it is not predictable. All these factors must be considered during class whenever it is text interpretatio n takes place. | - |
Descrição: dc.description | Este trabalho se propõe a analisar a imagem e a postura do sujeito das canções brasileiras dos anos 1960. Para isso, foi analisado, nesta tese, um corpus de vinte textos, sob o viés da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso, segundo proposta de Patrick Charaudeau, com o apoio dos estudos acerca da Modalização e do Ethos. Foram relacionados, ainda, recursos interpretativos que contribuíssem para uma leitura apropriada do texto por parte dos alunos, como estratégias da Linguística Textual. O objetivo do trabalho foi discutir possibilidades de caminhos interpretativos para textos distanciados temporalmente do leitor. Inicialmente, os textos foram lidos com base na teoria de Análise do Discurso, que considera o contexto de produção relevante para uma leitura coerente. Por isso, os fatores históricos e culturais foram destacados. Julgou-se, também, que distinguir as imagens construídas pelos enunciadores contribuiria para a compreensão do texto: por isso o conceito do ethos foi visitado. Esses sujeitos se manifestavam, nas canções, ora mais, ora menos engajados, o que foi verificado por meio da Modalização implícita e explícita. Foram analisadas vinte letras de músicas divulgadas no Brasil, nos anos de 1960, distribuídas entre diferentes estilos: samba-canção, bossa nova, jovem guarda, música de protesto e tropicalismo. Após a análise dos textos, seguiu-se uma proposta de atividades que pode ser aplicada em uma turma de Ensino Médio. Os exercícios focalizam a noção de que o sujeito que produz o texto é marcado historicamente e, por isso, é relevante considerar o contexto de produção. Entretanto, as atividades também permitem, ao professor e ao aluno, perceber que o sujeito realiza escolhas capazes de fazer emergir uma máscara, uma imagem de si, o que reflete seu posicionamento, sua postura diante do dito e diante do interlocutor. Ao desenvolver esta pesquisa, verificou-se a prevalência da modalização epistêmica nos textos, como prova de que o compositor procura manifestar um saber, um conhecimento e o faz com convicção, isto é, sem manifestar dúvida. Os ethé gerados, diferentemente da hipótese inicial, não representam, com segurança, o estilo dos compositores, ou dos intérpretes, ou mesmo do estilo de canção. Assim, não é apropriado reunir os compositores, por exemplo, sob determinado rótulo em função das imagens construídas nas canções anteriores. Nem mesmo um estilo, como a bossa nova ou o tropicalismo, revela apenas uma imagem, sendo, por isso, não previsível. Todos esses fatores devem ser considerados nos momentos de aula em que for necessária uma interpretação de texto. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Letras | - |
Publicador: dc.publisher | letras | - |
Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
Direitos: dc.rights | CC-BY-SA | - |
Palavras-chave: dc.subject | Análise do discurso | - |
Palavras-chave: dc.subject | Música popular brasileira | - |
Palavras-chave: dc.subject | Cultura | - |
Palavras-chave: dc.subject | Sociedade | - |
Palavras-chave: dc.subject | Linguística | - |
Palavras-chave: dc.subject | Modalização | - |
Palavras-chave: dc.subject | Semiolinguística | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ethos | - |
Palavras-chave: dc.subject | Canções brasileiras | - |
Palavras-chave: dc.subject | Semiolinguistic | - |
Palavras-chave: dc.subject | modalization | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ethos | - |
Palavras-chave: dc.subject | Brazilian songs | - |
Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | - |
Título: dc.title | Entre barquinhos, carrões e um disco voador: como o sujeito se posiciona nas canções brasileiras dos anos 1960 : ethos e modalização | - |
Tipo de arquivo: dc.type | Tese | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF |
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