Empreendimento missionário e americanismo: o modelo educacional granberyense e o universo político cultural de Juiz de Fora (1889-1930)

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorAzevedo, Cecília da Silva-
Autor(es): dc.contributorCastro, Fernando Luiz Vale-
Autor(es): dc.contributorViana, Larissa Moreira-
Autor(es): dc.creatorPires, Jackson Luiz de Oliveira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T18:16:10Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T18:16:10Z-
Data de envio: dc.date.issued2014-02-24-
Data de envio: dc.date.issued2014-02-24-
Data de envio: dc.date.issued2013-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/259-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/767095-
Descrição: dc.descriptionEste trabalho analisa os encontros, assimilações, conflitos e tensões que envolveram a história do Colégio Americano Granbery, em Juiz de Fora, entre 1889 e 1930, face ao empreendimento missionário metodista ao qual a instituição estava ligada. Nesse sentido, o objeto central do estudo é o modelo educacional construído por seus dirigentes missionários estadunidenses. Considerando a zona de contato cultural construída entre os missionários e o corpo de intelectuais liberais da elite da cidade, procuro entender, também, como foi compartilhada uma cultura política ancorada em uma imagem de progresso e modernidade dos Estados Unidos, voltada para a consecução do projeto educacional. Esse trabalho discute ainda os diferentes significados que a noção de americanismo assumiu nos debates políticos e identitários nos Estados Unidos e no Brasil, a partir do processo de extroversão norte- americana, na passagem do século XIX para o século XX, considerando o papel do missionarismo protestante nesse processo-
Descrição: dc.descriptionThis work analyzes the meetings, assimilations, conflicts and tensions surrounding the history of the Colégio Americano Granbery, between 1889 and 1930, compared to the Methodist missionary enterprise which the institution was part of. In this sense, the central object of study is the educational model constructed by their missionaries American leaders. Considering the cultural contact zone constructed between the missionaries and the body of the elite liberal intellectuals of the city, I try to understand, too, as was shared political culture anchored in an image of progress and modernity of the United States, directed to the achievement of the educational project. This work also discusses the different meanings that the notion of Americanism assumed in political debates and identity in the United States and Brazil, from the process of extroversion United States in the late nineteenth to the twentieth century, considering the role of missionary protestant in the process-
Descrição: dc.description182 f.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectEmpreendimento missionário metodista-
Palavras-chave: dc.subjectEducação na Primeira República-
Palavras-chave: dc.subjectAmericanismo-
Palavras-chave: dc.subjectEscola metodista-
Palavras-chave: dc.subjectEscola religiosa - aspecto histórico-
Palavras-chave: dc.subjectRepública; 1889-1930-
Palavras-chave: dc.subjectMethodist missionary enterprise-
Palavras-chave: dc.subjectAmericanism-
Palavras-chave: dc.subjectEducation in the First Republic-
Título: dc.titleEmpreendimento missionário e americanismo: o modelo educacional granberyense e o universo político cultural de Juiz de Fora (1889-1930)-
Tipo de arquivo: dc.typeDissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

Não existem arquivos associados a este item.