Multiculturalismo, discurso e identidade em cartas dos leitores de língua inglesa

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorFernandes, Marcia Paraquett-
Autor(es): dc.contributorCPF:35968965922-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4790614U6-
Autor(es): dc.contributorSantos, Edleise Mendes Oliveira-
Autor(es): dc.contributorCPF:59900102022-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8721333294149349-
Autor(es): dc.contributorHemais, Barbara Jane Wilcox-
Autor(es): dc.contributorCPF:11890566322-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4559732D1-
Autor(es): dc.contributorDiez, Xoán Carlos Lagares-
Autor(es): dc.contributorCPF:11690875522-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4758659Y0-
Autor(es): dc.contributorVereza, Solange Coelho-
Autor(es): dc.contributorCPF:56389756422-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4781522P3-
Autor(es): dc.contributorBalocco, Anna Elizabeth-
Autor(es): dc.contributorCPF:66549872322-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4792811H4-
Autor(es): dc.creatorCoimbra, Alda Maria-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T18:15:29Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T18:15:29Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2011-09-21-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2008-12-19-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/18522-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/766848-
Descrição: dc.descriptionDeparting from a socio-construcionist point of view of discourse and social identity and also using Multiculturalism and Multicultural Education principles, as well as Critical Pedagogy fundamentals and studies of Critical Discourse Analysis, the proposal of this thesis was to investigate analytical dimensions to conduct a critical analysis of the genre letter to the editor published in The New York Times on-line. The two main lines of reflections implemented were the Critical Multiculturalism (LAWTON, 1983, 1989; MCLAREN; GIROUX, 2000; SACRISTÁN, 1995) to select the themes of the letters and the Critical Discourse Analysis (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 1989, 1992/2007, 1995, 2001, 2003) to define the analytical dimensions: discursive, social and textual. The discursive dimension was investigated through the analysis of the conditions of production, distribution and consumption of the letters and the development of intertextuality. The social dimension was explored through the investigation of how social relations, social identities and social systems of knowledge and belief are questioned, reproduced, reinforced or (de) constructed. The textual dimension was investigated through the exploration of the main elements of grammatical and lexical structures that contribute to the construction of meanings. The application of these dimensions revealed how language is used to reach discursive objectives of writers and favored the examination of social inscriptions of language and meanings that underlie discourse. The study of these dimensions can be considered a potential contribution to the teaching/learning committed to the formation of reflexive agents. Therefore, this research should be conceived as a possible collaboration, in a micro level, to a critical approach to the teaching/learning of foreign language whose objective is to participate in the development of a socially responsible educational practice.-
Descrição: dc.descriptionPartindo de uma visão socioconstrucionista do discurso e da identidade social, além de utilizar pressupostos do Multiculturalismo e da Educação Multicultural, assim como fundamentos da Pedagogia Crítica e dos estudos da Análise de Discurso Crítica, a proposta desta tese foi fazer o levantamento de dimensões que possibilitem uma análise crítica do gênero carta do leitor oriundas da versão eletrônica do New York Times. Os dois principais eixos configuradores das reflexões empreendidas foram a ótica do Multiculturalismo Crítico (LAWTON, 1983, 1989; MCLAREN; GIROUX, 2000; SACRISTÁN, 1995) para a seleção dos temas das cartas e a Análise de Discurso Crítica (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 1989, 1992/2007, 1995, 2001, 2003) para a definição das dimensões analíticas: discursiva, social e textual. A dimensão discursiva foi investigada através da análise das condições de produção, distribuição e consumo das cartas dos leitores e do desenvolvimento da intertextualidade. A dimensão social foi explorada através da investigação de como relações sociais, identidades sociais e sistemas sociais de conhecimento e crença são questionados, reproduzidos, reforçados ou (des) construídos. A dimensão textual foi investigada através do levantamento dos principais elementos das estruturas gramaticais e lexicais que contribuem para a construção dos significados. As análises dessas dimensões revelaram como a língua é utilizada para atingir objetivos discursivos dos escritores e favoreceram o estudo das marcas sociais da linguagem e dos significados que subjazem o discurso. O levantamento destas dimensões pode ser visto como um subsídio em potencial para o ensino/aprendizagem comprometido com a formação de indivíduos reflexivo-transformadores. Portanto, esta pesquisa deve ser concebida como uma possível colaboração em um nível micro para o processo de ensino/aprendizagem de LE com viés crítico, cujo objetivo é participar do desenvolvimento de uma prática socialmente responsável da escola.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Letras-
Publicador: dc.publisherletras-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectMulticulturalismo crítico-
Palavras-chave: dc.subjectDiscurso e identidade-
Palavras-chave: dc.subjectCarta do leitor-
Palavras-chave: dc.subjectLíngua Inglesa-
Palavras-chave: dc.subjectIdentidade social-
Palavras-chave: dc.subjectCritical multiculturalism-
Palavras-chave: dc.subjectDiscourse and identity-
Palavras-chave: dc.subjectLetter to the editor-
Palavras-chave: dc.subjectEnglish language-
Palavras-chave: dc.subjectSocial identity-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS-
Título: dc.titleMulticulturalismo, discurso e identidade em cartas dos leitores de língua inglesa-
Tipo de arquivo: dc.typeTese-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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