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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Lück, Esther Hermes | - |
| Autor(es): dc.contributor | Cabral, Rosimere Mendes | - |
| Autor(es): dc.contributor | Milani, Suellen Oliveira | - |
| Autor(es): dc.creator | Conceição, Maria Gabriela Sérgio da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-11T18:15:03Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-11T18:15:03Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-02-04 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-02-04 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://app.uff.br/riuff/handle/1/32194 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/766714 | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho tem por objetivo verificar a possibilidade de utilizar a biblioterapia como uma alternativa para crianças passando por períodos de pandemia. Ressalta a importância de estudar sobre o tema tendo em vista a situação atípica vivenciada mundialmente em virtude da pandemia da COVID-19 e a possiblidade de utilizar uma terapia alternativa para lidar com as consequências negativas desse período. Destaca também a importância da atuação do bibliotecário, junto com outros profissionais, para correta aplicação da leitura terapêutica e esclarece o papel da literatura como essencial nesse processo. A pesquisa bibliográfica foi utilizada para indicar o bibliotecário como mediador da informação, a importância da literatura no desenvolvimento de uma pessoa, fundamentar teoricamente a biblioterapia, descrever os impactos da pandemia nas crianças e apresentar a biblioterapia como terapia alternativa para essas crianças. Por meio de uma abordagem qualitativa, o estudo de campo foi realizado de maneira remota para compor a parte empírica do trabalho, buscando identificar as reais mudanças de comportamento no período da pandemia e as práticas de leitura dessas famílias. O método escolhido para coleta de dados foi a disponibilização do questionário, elaborado no Google forms. A partir da análise das respostas coletadas foi possível observar que a leitura pode ser uma ótima ferramenta para auxiliar as crianças, submetidas ao isolamento, a lidar com emoções negativas e facilitar o processo de aprendizagem. Por fim, traz exemplos de projetos e estudos que podem ser adaptados e aplicados nesse público, visando auxiliar nos seus desenvolvimentos cognitivos e emocionais. | - |
| Descrição: dc.description | The present work aims to verify the possibility of using bibliotherapy as an alternative for children going through pandemic periods. It emphasizes the importance of studying the subject in view of the atypical situation experienced worldwide due to the COVID-19 pandemic and the possibility of using an alternative therapy to deal with the negative consequences of this period. It also highlights the importance of the librarian's performance, along with other professionals, for the correct application of therapeutic reading and clarifies the role of literature as essential in this process. The bibliographic research was used to indicate the librarian as a mediator of information, the importance of literature in the development of a person, theoretically support bibliotherapy, describe the impacts of the pandemic on children and present bibliotherapy as an alternative therapy for these children. Through a qualitative approach, the field study was carried out remotely to compose the empirical part of the work, seeking to identify the real changes in behavior during the pandemic period and the reading practices of these families. The method chosen for data collection was the availability of the questionnaire, prepared in Google forms. From the analysis of the answers collected, it was possible to observe that reading can be a great tool to help children, subjected to isolation, to deal with negative emotions and facilitate the learning process. Finally, it brings examples of projects and studies that can be adapted and applied to this audience, aiming to assist in their cognitive and emotional development. | - |
| Descrição: dc.description | 76 p. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Open Access | - |
| Direitos: dc.rights | CC-BY-SA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Biblioterapia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Criança | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pandemia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Terapia alternativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Biblioterapia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Criança | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Leitura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | COVID-19, Pandemia de, 2020- | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Bibliotherapy | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Child | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pandemics | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Alternative therapies | - |
| Título: dc.title | Mediação e literatura: a biblioterapia como alternativa para crianças em tempos de pandemia | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Trabalho de conclusão de curso | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF | |
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