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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Queiroz, Paulo Pires de | - |
Autor(es): dc.contributor | Rios, Flavia Mateus | - |
Autor(es): dc.contributor | Silveira, Elisabete Cristina Cruvello da | - |
Autor(es): dc.contributor | Queiroz, Paulo Pires | - |
Autor(es): dc.creator | Clemente, Lídia Regina de Souza | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-11T18:10:09Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-11T18:10:09Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-07-12 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-07-12 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://app.uff.br/riuff/handle/1/3993 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/764988 | - |
Descrição: dc.description | O objetivo deste trabalho é analisar as impressões dos educadores sobre o fracasso escolar e escola como espaço formativo. Esta temática é cativante e relevante quanto complexa. O debate sobre fracasso escolar toca em atitudes, comportamentos, valores. Conseqüentemente, o debate, expõe muitas feridas, incomoda. Ele provoca reações, resistências no íntimo dos estudantes. A proximidade que esta pesquisa possibilitou com o cotidiano escolar nos levou a perceber incômodos e resistências no campo dos valores e comportamentos dos estudantes da escola básica. Há tensões no terreno melindroso da cultura escolar e docente, vejo este ponto como um dos méritos do trabalho. Possivelmente o fracasso escolar chega a incomodar-nos tanto porque nossas sensibilidades humanas foram reeducadas nas lutas por nossos direitos, nas lutas contra tantas formas de exclusão que acontecem na escola e nas práticas docentes. Foi com base nessas considerações que se realizou a investigação desse trabalho de pesquisa. Em vista dos objetivos da pesquisa, foram definidas as estratégias de coleta e análise de dados. Para obter os dados da pesquisa, empregaram-se: a) entrevistas estruturadas com os professores atuantes na turma escolhida; b) observações de processos sociais e aspectos culturais do colégio onde se realizou a pesquisa, principalmente dentro da sala de aula e c) análise de documentos oficiais pertinentes à educação básica. Os achados foram analisados em conjunto e à luz dos pressupostos teóricos da investigação dando origem aos resultados da pesquisa | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Direitos: dc.rights | openAccess | - |
Direitos: dc.rights | CC-BY-SA | - |
Palavras-chave: dc.subject | Fracasso escolar | - |
Palavras-chave: dc.subject | Currículo | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino | - |
Palavras-chave: dc.subject | Escola | - |
Palavras-chave: dc.subject | Fracasso escolar | - |
Palavras-chave: dc.subject | Escola | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino | - |
Título: dc.title | O fracasso escolar na escola básica | - |
Tipo de arquivo: dc.type | Trabalho de conclusão de curso | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF |
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